小学语文学习材料。
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小学六年级语文（上）《韦德的心愿》同步检测。
1．读拼音，写汉字。
烟cōnɡ（ 真zhì（ 冻chuānɡ（ wà（ 子。
2．联系上下文，写出下列词语的意思。
争先恐后：
微不足道：
若有所思：
3．读下面的句子，注意带点的词语，体会其表达的思想感情。
1）为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖。
的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰淇淋” 。
2）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望。
4．根据课文内容回答问题。
1）韦德的心愿是什么？你有什么心愿？
2）是什么“敲中了”孩子们的心灵？
5．阅读下面的短文，完成后面的练习。
人妈妈与鸟妈妈。
我家住的院里有樟树，有雪松，有柏树……树木棵棵郁郁葱葱，高大结实，形成了一。
个小树林。这里是鸟的天堂，不少鸟儿在这片树林里做窝、下蛋、孵小鸟，在这里追逐游。
戏。那天，晾衣服的母女俩晾着晾着，突然发现树林下的草丛里有一只跑不快的小鸟儿。
女儿觉得这只小鸟挺好玩的，就紧追小鸟不放。小鸟不大会飞，女儿没费多大力气就抓住。
了它。就在他捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来，大鸟的叫声早把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪。大鸟还不停地使劲拍打翅膀，伴随着急。
促的拼命的大叫，大有与人决一死战的架势。妈妈听见鸟妈妈的大叫声和剧烈的扑腾声，赶紧跑过去护住自己的女儿；而鸟妈妈也是不顾自身安危，企图救出自己的鸟宝宝。妈妈。
动了恻隐之心，吩咐女儿：“这小鸟是那大鸟的孩子，快放了它，看他们母子俩怪可怜的。”
女儿双手向天空中一抛，手中的小鸟在上抛力的帮助下，趁势飞上了树梢，飞到了它妈妈。
的身旁。小树林很快又恢复了平静。
(1)概括这个故事的主要内容。
2)仔细读短文，说说人妈妈和鸟妈妈有哪些相似之处。
(3)读句子，注意带点的词语，说说你从中体会到什么。
就在他捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来，大鸟的叫声早把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪。
大鸟还不停地使劲拍打翅膀，伴随着急促的拼命的大叫，大有与人决一死战的架势。
4）读读短文开头的景物描写，说说这样写在文中起着什么作用。
附参***。
1、读拼音，写汉字。囱，挚，疮，袜。
2、解释词语。
争着抢先，唯恐落后。 形容事情非常微小，小到不值得提出一样。
好像在思考着什么。
3、体会思想感情。
（1）表达老师对学生的慈爱，以及与学生融洽的关系。
（2）我被孩子的愿望深深地感动了。
4、据文答问。（1）送给老师一双棉手套，送给奶奶一双棉袜子。
2）韦德善良的心。
5、读文答题。
（1）文中主要写小女孩捉鸟放鸟的事，赞颂了鸟妈妈的勇敢和人妈妈的善良。
（2）都对自己的孩子非常爱护，（3）①表达了小鸟被捉住的无奈和大鸟的着急。
②使劲，急促，表达了大鸟的愤怒和着急。
（4）为文章的发展作铺垫作用。
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2014年西师大版小学语文六年级上册 19.韦德的心愿同步试题。1 读拼音，写词语。2 选择正确的意思填在下面的括号里。1 手 人上肢前端能拿东西的部分 拿着 技能，本领 小巧易拿。做某种事情或擅长某种技能的人。养花能手 举手发言 工作手册 真有一手 2 失 没有掌握住 改变常态 错过 遗失 找不着...
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