1、用一批钢材可做防盗门96扇或钢窗240个。现将防盗门改式样后，每扇节约用料20%；若将一扇防盗门与一个钢窗配套制作，这批钢材可做门窗多少套？
2、加工一批零件，甲乙合做12小时可完成，乙单独做要20小时完成。现在由甲乙合做，完成任务时，乙给甲87个零件，两人零件数正好相等。这批零件共有多少个？
3、甲乙两车分别从ab两地同时相向开出，乙车速度是甲车的，两车在离中点5千米处相遇，相遇后，两车分别以原来的速度继续前进。问甲车到达b地时，乙车离a地还有多远？
4、有一批树苗，平均分给。
五、六年级的学生，每人需种4棵。如果只分给五年级学生种每人要种6棵；如果只分给六年级的学生去种平均每人要种几棵？
5、一堆煤烧了14天后还剩12吨，以后每天节约0.2吨，又烧了10天，正好烧完。这堆煤原有多少吨？
6、造纸厂去年造纸4.8吨，今年前8个月的产量等于去年全年的产量，今年产量比去年增产百分之几？（用两种方法解答）
7、某班同学订报刊杂志，每人一份《少年报》，两人一份《***》，三人一份《爱科学》，正好订了55份，这个班多少人？
8、粮店运来的面粉比大米多4吨，后来又运进1.5吨面粉，大米又运进，这时的面粉比大米少1.1吨，粮店原有大米多少吨？
9、有两桶米，如果从第一桶倒入第二桶5千克，则两桶米重量相等；如果从第二桶倒入第一桶5千克，这时第一桶米的等于第二桶的。第一桶原有米多少千克？
10、一个少年短跑选手，顺风跑90米用了10秒，在同样的风速下，逆风跑了70米也用了10秒。问短跑选手在无风的情况下，跑100米要用多少秒？
11、一个长方形被分成4个不同的三角形，三角形甲的面积是长方形面积的15%，三角形乙的面积是21平方厘米。长方形的面积是多少平方厘米？
12、一个长方形被两条直线分成四个长方形，其中三个面积分别是20公顷、25公顷和30公顷。问另一个长方形面积是多少公顷？
13、王师傅驾车从甲地开往乙地交货，如果他往返都以每小时60千米的速度行驶，正好可以按时返回，可是当到达乙地时，他发现从甲地到乙地的速度只有每小时55千米。如果要想按时返回甲地，他应以多大的速度开回？
14、商店共有3千克袋装的食盐和5千克袋装的食盐共24袋，全部5千克袋装的食盐重量等于全部3千克袋装的食盐重量。问3千克袋装的食盐有多少袋？
15、客车、货车分别从a、b两地同时相向而行，货车行了全程的时，发现遗带货物立即返回去取，取物后又立即返回，结果两车在中点相遇。已知货车每小时行56千米，客车每小时行多少千米？
16、客车、货车分别从a、b两地同时相向而行，货车行了全程的时，发现遗带货物立即返回去取，取物后又立即返回，经过4小时两车相遇。已知客货两车的速度分别是70千米和80千米。a、b两地相距多少千米？
17、张家和李家今年三月份收入之比是8︰5，三月份支出之比是8︰3，结果月底张家结余720元，李家结余810元。问三月份张家和李家各收入多少元？
18、甲、乙两人分别从a、b两地同时相向而行。第一次在距a地80米处两人相遇，相遇后两人继续前进，当到达对方出发地后，均立即返回，第二次在距a地处两人再次相遇。两地相距多少千米？
19、甲、乙两人分别从a、b两地同时相向而行。第一次在距a地处两人相遇，相遇后两人继续前进，当到达对方出发地后，均立即返回，第二次在距a地80米处两人再次相遇。两地相距多少千米？
20、五年级共有135人参加数学竞赛，其中男生人平分比总人平分高，总人平分与女生人平分之比是16︰15。求男生人数。
21、甲、乙、丙三人合乘一辆出租车，讲好大家分摊车费。甲在全程的处下车，到处乙也下车了，最后丙一人坐到终点，共付90元。丙应该付多少元？
22、甲、乙两车分别从a、b两地同时相向而行，已知甲车与乙车的速度比是4︰3，c在a b之间，甲、乙两车到达c地时间分别是上午8:00和下午3:00。
问甲、乙两车相遇时间是什么时间？
较复杂的六年级数学应用题 4 16k
六年级数学应用题训练。1 有两瓶葡萄糖，第一瓶装160毫升，第二瓶装400毫升。如果从第二瓶每分钟流15毫升到第一瓶，几分钟后，两只瓶中葡萄糖同样多？2 某机械厂原计划五月份生产零件18600个，结果不仅提前4天完成了任务，而且还比计划多生产了30个。实际每天生产多少个零件？3 邮递员为山区送信，去...
较复杂的六年级数学应用题 3 16k
1 一条水渠长15千米，第一个月修了4.26千米，第二个月再修多少千米才能修完全长的？2 有大小两只货船，大船可载重280吨，小船的载重量是大船的，大船4次运完的货物，小船几次才能运完？3 一种电子表的单价降低后售出，卖出30只比原来少收入1200元，这种电子表原来每只售价多少元？4 加工一批零件，...
六年级数学《稍复杂的分数除法应用题》集体备课教案
六年级数学 稍复杂的分数除法应用题 集体备教案。时间 20xx年11月26日。地点 大会议室。主备人 赵xx 参加人员 六年级全体数学教师。教研内容 稍复杂的分数除法应用题。教学目标 通过教学，使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复...