（人教新课标）六年级数学下册成反比例的量。
班级___姓名___
1、对比练习：观察下面两个**，并回答问题。
1）一辆汽车行驶时间的行驶的路程如下表：
2）行某段路，汽车行驶的时间和速度如下表：
每个表中两种量的变化有什么相同的规律？不同的呢？哪个表中的两种量成正比例关系？哪个表中的两种量成反比例关系？
2、生产一批洗衣机，每天生产的台数和需要的天数如下表：
1）出几组对应的每天生产数量和需要时间的乘积，再比较乘积的大小。
2）这个乘积表示什么？
3）每天生产的数量与需要的时间成反比例吗？为什么？
3、a、b、c三种量的关系是：a×b=c。
如果a一定，那么b和c成（ ）比例。
如果b一定，那么a和c成（ ）比例。
如果c一定，那么a和b成（ ）比例。
4、速度一定，路程和时间（ ）比例。
路程一定，速度和时间（ ）比例。
时间一定，路程和速度（ ）比例。
《成反比例的量》导学案人教版小学六年级《数学 下册 》第三单元
成反比例的量 导学案。内容 人教版小学六年级 数学 下册 第三单元主题 成反比例的量目标确定的依据。数学课程标准 2011年版 有关本课的要求是 通过具体情境，认识反比例的量，能找出生活中成反比例的量的实例，并进行交流。教学目标。1 通过生活中具体的情境理解成反比例的量，会归纳反比例的量的含义。2 ...
数学人教版六年级下册成反比例的量的教学反思
成反比例的量 教学反思。深桥小学六年级陈敏玲。成反比例的量 是在学习 成正比例的量 之后学习的。为了吸取上次课的教学经验，我改变了教学方法，目的是调动学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，我主要从四方面入手进行教学 一 复习旧知，引入新知。上课时，以已学过的正比例的意义为切入点，让学生们先说一说成...
测评网小学六年级数学成正 反比例的量的练习
判断下面两种量成什么比例，并说明理由 时间一定，每小时织布的米数和织布总米数 平行四边形面积一定，它的底和高 分子一定，分母和分数值 报纸的单价一定，总价与订阅的份数 正方形的周长和边长 正方形的边长和面积 路程一定，车轮的直径与车轮的转数 被成数一定，成数与差 三角形的高一定，底和面积 甲 乙两数...