琉寺联校小学数学集备。
青岛版六年制小学数学六年级上册总复习第二课时使用人课题。
比、百分数的整理与复习。
课型。复习。
主备人。1、进一步理解和巩固本学期所学的“比”、“百分数”的知识。通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决实际问题，全。
教学目标。面达到本学期规定的教学目标。
2、通过对知识的整理复习，进一步完善对已有知识的理解与认识，促进知识的系统化；逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。
教学重点教学难点。
使学生理解“比”、“百分数”的意义。
能够用“比”与“百分数”的相关知识解决实际问题。
教学过程。一、回顾知识，自主梳理。
谈话：同学们，想一想我们在第四与第七单元中学习了哪些知识？二、交流展示，引导建构。
1、小组合作：把所学有关比的知识用喜欢的方式整理出来。比，分数，除法之间的关系比比的意义—
的求比值意两个数相除又叫两个数的比。义。
和——比的基本性质化简比性。
质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
比的应用。2）谈话：对于这一部分知识，你认为要提醒学生注意什么？
（3）比的基本性质是用什么方法得出的？（类推的方法）2、小组合作：把所学有关百分数的知识用喜欢的方式整理出来。
(1)．学生根据上面的复习，与小组的同学相互合作，整理百分数的有关的知识与知识之间的联系，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。
2)．各小组派代表在全班交流，汇报时可根据对知识的理解，自己的。
个案补充。经验举例说明。
三、提炼方法，认知内化。
1、小组讨论：哪些知识之间有联系？哪些知识之间有区别？你还能联想到什么知识？用**的形式整理。比。
除法。分数。
3÷2 = 1.5分子3┇┇┇分数线——=1.5被除除商分母2┇除号数分数数。
值。是一种数。
联系┇┇┇前比后比项号项值。
区别表示两个数的关。
系。化简比求比值。
是一种运算。
一般方法结果。
根据比值的意义，用前项除以是一个商，可以是整。
后项。根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘以或除以相同。
的数（零除外）。
数，小数或分数。是一个比，它的前项和后项都是整数。
2、百分数和分数不同：
下面的4个分数可以怎样分类，为什么？
1）本班女生人数占全班的48%.（2）一根电线长90/100米。
3)去年本班学生的体育达标率是98.5%.(4)面粉重量是大米重量的3/4.
通过分类，让学生明确：分数可以表示一个数，又可以表示两个数的比；百分数只表示两个数的比，所以，分数后面有时可以写单位名称，而百分数后面不能写单位。3、分数与百分数应用题对比：
1）4是5的几分之几？
2）一根钢管长12米，截去8米。截去全长的几分之几？
3)一根钢管长12米，截去8米。截去全长的百分之几？（4）用2000千克花生仁榨出花生油760千克，写出花生仁出油率的。
公式，并计算出花生仁的出油率。
四、综合练习，拓展延伸。
综合练习第小题。
学生做完后全班进行交流汇报、集体订正。在学生汇报时，要让学生先说一说自己的解题思路，在进行列式计算。五、评价反思，整体提升。
通过今天的学习，你有什么收获？
比、百分数的整理与复习。
板书设计。教学反思。
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