课题：色彩的纯度练习（一）课时：1课时。
教学目标：学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。培养学生对色彩学习的兴趣。
能利用高纯度的色彩设计手提袋的图案。
教学重点：掌握色彩的纯度知识。
教学难点：如何运用纯度高的色彩进行图案设计。学习材料：教师：色相环、绘画工具。学生：绘画用具。教学过程：教学程序。
教师活动。学生活动。
设计意图。讲授新课出示**，请学生找出**主要运用欣赏，并回答：红、黄、引发学生学习。
了哪些色彩？个，有谁说说是什么？纯度。
板书课题。蓝。
的兴趣。旧知识的回忆。学习色彩的纯要素知识。提倡**学习。
色彩有三个要素，我们已经学习了两色相：色彩的名称。今天，我们来一起了解什么是色彩的从书中寻找答案。
明度：色彩的明暗程度。
纯度：色彩的鲜艳程度。度及色彩的三。
一种颜色没有其它的杂质，就称其为纯度最高的色。红色是纯度最高的色相，橙、黄、紫等色在颜色中纯度也较高，蓝绿色在颜色中是纯度最低的色相。纯度越高，色彩越鲜艳。
高纯度的颜色加入灰色或其它颜色其纯度就会降低，颜色越加越变混浊，即加入色越多，纯度越低。
从画家的作品中，找出培养学生对色主要的颜色，并辨别颜彩学习的兴趣。色的纯度高低。
小结：画家经常采用纯色进行创作。观察教材第6页左下角图，说一说红。
小结板书设计。
颜色和黄颜色的纯度是如何变化的。提袋。小结。
运用纯度高的。
今天我们要利用高纯度的颜色设计手运用已有的色彩知识，色彩进行图案。
设计一个高纯度的色彩设计。备好的手提袋上。
学生实践教师对本节课所掌握的知识点作一图案，并把作品粘在准。
色彩的纯度练习色相。
色彩三属性明度。
纯度。教学反思学生能够了解色彩三属性知识，对纯度的理解非常容易。
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