①讨论研究——积极参与、总结归纳。
品读感悟——找出感点、读悟思评。
设境激趣——巧用**、激发兴趣。
引导点拨——突出重点、突破难点。
学生获得知识的过程是由少积多、由浅入深的循序渐进的过程。课标里也有这么一条：学习效果要注重隐性与显性，强调对学生长远的影响。
所以，学法与教法同等重要。学生在学习《我的信念》一文时，对居里夫人及传记文章有一定的了解，但不够深入。教学本文一是让学生深入了解居里夫人，二是了解引用、类比、叙述、议论等写法对刻画人物、增强文章的文学性的重要作用。
为了解决这两个问题，学生在学习时要做好以下工作：①查阅居里夫人的有关资料，自主**。②做好预习工作。
③课堂上，朗读、品味、讨论、质疑。
三．说教学程序。
一)．揭题质疑，引导自学。
个性解读课题。这样导入，主观上可吸引学生，唤起对居里夫人的敬慕之情，同时能激发学生的阅读兴趣。其理论依据：
情意启动策略。布鲁纳认为：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
”兴趣是学生进行策略学习的先导，它唤起学生进行策略学习的动机，激发学生主动参与的意识和积极性，强化学生学习的效果，从而激发学生更强的求知欲望。
二)．交流反馈，理清脉络。
因文章较长，可在老师的引导下将文章分为四大部分，快速默读之后，看看写了什么内容。首先，教师示范第1节：“艰苦工作，提炼出镭”。
然后，指导学生依次用“自然段归并法”给课文分段。(a．抓住关键词句。b．用概括的语言。
)这一步符合学生的认识规律：由浅入深，循序渐进。
三)．研读容貌，欣赏美丽。[**：学。科。网]
第一步：设疑：题目是“跨越百年的美丽”，居里夫人的美丽表现在**？找出描写居里夫人外貌的句子。
第二步：交流：对美点的品读，并穿插关于工作环境和工作情况的镜头，同时配上符合情境的**，先观察后描述。
这样设计的好处：a．激发学生的情感和兴趣。b．吸引了学生的注意力，培养了学生观察问题和语言表达的能力。
c．帮助学生理解居里夫人的人品。
第三步：总结：居里夫人的美丽主要表现在两个方面：
外表关和人格美。其人格美更是牢牢铭刻在人们心中，从而跨越百年，甚至是永远。这正是本文的教学重点，要让学生认识到具有健康的人格对一个人成长多么重要。
其理论依据：1．和导入一样，符合情意启动策略。学习是认知活动与情意活动相互协作的有意义活动。
学生的认知和情感因素对学习均产生重要作用。正如教育家赞可夫在其《教育与发展》一书中指出：“教学法一旦触及学生的情绪和意识领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。
”文学作品之所以具有审美教育的作用，主要在于作者能把自己对生活的体验富有感情地表达出来以感染影响读者。因此运用**设置教学情境，音、画、像同步，可“以情激情”，充分调动学生的情感因素，使之与文中作者的情感因素相和谐。2．主体性原则。
新课标确定了以人为本的主体性原则，要求注重学生的主动性、独立性和创造性三个方面的品质和能力。确认学生在教学过程中是认知和发展的主体。要让学生自主学习和**，体验获得知识的过程，享受学习的兴趣。
教师只是其中的引导者、组织者和服务者。3．“人文性”原则。新课标提出了“人文性”这个概念。
它是指语文课程对于学生的道德、情操和思想感情熏陶感染的文化功能。“人文素养”是指语文课要教学生学会做人，做一个具有正直的操守和善良时情感的人，有一个健康人格的人。4．优化教学过程原则。
新大纲要求对课文的理解和分析不可琐碎，要简化集中，优化处理。
四)．课堂小结，布置作业。[**：学科网zxxk]
明确本文倒叙的写作特点。这一步的目标有三个：一是了解记人文章可用类比、引用等写法描画人物，加强说理性和文学性。
二是造就门生的质疑品格和互助精力。门生寻读找出这些笔墨后，质疑，着实是困难的文句，老师得当点拨，并捉住一两个点品读。同时教给门生一点辨证法：
内容决定情势，反过来，情势为内容办事，二者是辨证同一的。从理性上作一归纳综合，也突破了难点。动态的板书给门生以直观的印象。
三是进一步加深了解居里夫人的品德。
讲授原理：1．语文的“人文性”原则。2．课标要求语文讲授要注意实践性，造就门生听、说、读、写的本领。
[**：z,xx,竣事全文：用诗一样通常的语言，声情并茂地竣事全文，摆渡门生的心灵。
至此，这节课颠末提问、讨论、批评辩说等渐渐突破了讲授中的重难点，到达了预期的目标。
人教版六年级下语文跨越百年的美丽教学设计教学反思
精选公文范文。人教版六年级下语。文跨越百年的美丽教学设计教学反思。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。人教版六年级下册语文跨越百年的美丽教学设计及教学反思。学习目标1 学会 埃 伦 等12个生字，正确书写 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏力 荣誉 头衔 里程碑 人声鼎沸 卓有成效 等...
六年级下语文教学反思 跨越百年的美丽 人教新课标
跨越百年的美丽 教学反思。跨越百年的美丽 是六年级下册的一篇精读课文，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以 美丽 为主线，表明了居里夫人的美丽不只在于容貌，而在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。这节课的教学目标有三个 1 有感情地朗读课文，概括主要内容。2 能联系上下文体会课文中含义...
六年级下语文教学反思 跨越百年的美丽 人教新课标
跨越百年的美丽 教学反思。跨越百年的美丽 是六年级下册的一篇精读课文，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以 美丽 为主线，表明了居里夫人的美丽不只在于容貌，而在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。这节课的教学目标有三个 1 有感情地朗读课文，概括主要内容。2 能联系上下文体会课文中含义...