社戏。教学目标：1、初读课文了解生字词，了解作者。
2、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。
3、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干。
预习检测：1．给下列带点的字注音：
归省（ ）怠慢（ ）凫水（ ）蕴藻（ ）家眷（ ）潺潺（ ）絮叨（ ）撺掇（ ）橹（ ）旺相（ ）棹（ ）楫（ ）
你认为还有那些需要掌握的字词，请写出来并识记：
2．鲁迅，原名（ ）字（ ）伟大的无产阶级曾发表中国文学史上第一篇白话**《 》**集有等，散文集《 》我们还学过他的作品。
感知文本我会读。
1．自选一个角度，概括一下全文内容，力求用最简洁的词语来表达。
2．围绕课题，从时间角度来看，全文是这样安排的：看戏前——看戏——看戏后。
从事情角度来看：（随母亲归省小住平桥村）——看社戏前的波折看社戏归航偷豆）——
质疑问难。记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
问题： 解答：
归纳小结。初读本文，你有哪些收获？
提示：可从文章的内容、语言、结构、选材、情感、表现手法等方面来归纳。）
走进文本我品析。
阅读1到3小节，完成下面题目。
1、“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？
2、“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？
3、“我”在平桥村有哪些乐事？
4、本篇题为“社戏”，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？
九年级语文《社戏》导学案（第二课时）
主备教师：闫恩贺参与者： 徐先康、 李翠英、王艳梅。
备课时间：第3周拟使用时间：第4周小组姓名。
教学目标：1、揣摩文中的美词佳句。
2、学***采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。
结合文本我表达。
一、课文分析：
1、**描写的主要人物有哪些？你最喜欢谁，为什么？表达了作者怎样的思想感情？
2、全文写了这几件事：
a 赵庄看社戏 b 夜航去看社戏途中 c 看社戏前的波折 d 看社戏归航偷豆e 六一公公送豆 f 钓虾放牛的乡间生活 g 随母亲归省小住平桥村，在这些事件中，哪些是详写？那些是略写？作者为什么要这样安排？
二、课文精读：
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
1．解释词语在文中的含义。“朦胧”的意思是踊跃”的意思是。
2．文中描写开船的动作的词语有 __从中看出江南水乡的少年们的特点。
3．文中画线句运用了___和___的修辞方法。
4．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。
视觉： 嗅觉：
触觉： 听觉：
5．文中有哪几句写航船速度之快？
6．“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是。
7．这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称。
8．本段主写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中哪些方面可以看出？
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语文版九年级上册 第六单元 2017年单元测试卷 1 一 积累与运用 27分 1 2分 下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是 a 阻塞 s 腠理 z u 骨髓 su 曲折迂回 y b 孀妻 shu n 匮乏 ku 顿踣 b 厝火积薪 cu c 啮齿 ni 隳突 su 两涘 i 苛捐杂税 k ...