行动管理计划

行动管理的目的就是在有明确的目标后，增强行动力、提高行动效率、使规划得以落实、使目标得以实现等。在确定自己的目标之前，对自己进行一个分析定位。

一、目标的确定。

1、自我分析。

生活在书香门第，从小耳濡目染，潜移默化，对于教师很熟悉。当初选择教师是觉得教师是太阳底下最光辉的职业，很高尚很受大众敬仰的职业，没掺杂过多的功利心和目的性。全身心投入到教学中，为让学生进步而付出许多心血。

我自己热爱教师这个岗位，虽然工资待遇不是太高，但是这种工作状态很不错。享受与学生一起进步的过程。

选择职业时我最看重的有两个方面：一是是否能给我带来精神上的享受与满足；二是这个职业的薪资待遇。

平时的生活中，我是一个追求完美的拼命三娘，对自己很苛刻。要求很严格，对工作和任务都很认真尽职尽责得完成得非常出色。也许是自身能力不足，所以为了将一件事做得令自己满意，会花许多心思好和经历，耗费比别人更多的时间。

当别的同学都误以为我能力很强时，他们不知道荣耀光彩的背后付出的艰辛。大家都很信任我。因而如果一份东西，我重视的话，将它不断改进，修改，斟词酌句，力争完美。

过于较真，会让自己很累，活得很忙碌，生活中充斥着各种事情得去解决，永远都没时间休息似得。我应该静下心来多为自己而活。

2、针对湖北省免师的就业环境分析。

免费师范生就业情况来不容乐观，尤其是体育教育专业，在冷门专业和课替代性太强的情况下，需求量饱和，好的岗位为数不多，所以迫使我们这一届湖北籍贯的免费师范生跨省违约。对于湖北的免师很不公平，本身该省培养的免师很多，就业岗位又有限。

针对14届的免费师范生，国家新出了一些政策，主要来说现在的变化有四个动向：一是确保在编在岗，；二是控制免费师范生毁约，；三是如果免师找不到工作，会由教育部门分配到教师资源紧缺的地方，；四是限制免费师范生跨省就业。

3、个人目标。

毕业目标：省重点高中成为一名高中健美操老师。

4、个人计划。

二、达不到目标的设想。

我是湖北**人，如果我毕业时找不到省重点高中，那我觉得无颜见江东父老。辜负了亲朋好友的期望。我是整个家族中学历最高，唯一一个考取重点大学的大学生，所以所有的亲人都盼望我有个好的出路，如果我不能去一个好的高中，那父母觉得脸上无光，因为我是他们唯一的希望。

我从来都不想他们失望和难过。

三、不采取实际行动的后果设想。

如果不采取实际行动，如果有好学校对其他的运动项目有要求，那我就不能找到好的工作。

当然，不采取行动的话，我的大学会过的很轻松，能随心所欲地玩。

但是，我之前设想的毕业之后的情景将不复存在，自己只能找到一个较为一般的工作，看着别的同学找到好的学校、有好的待遇，只能羡慕嫉妒恨，并且这种悔恨伴随一生。

四、立即行动的后果设想。

与上一个不采取行动结果进行的对比，我的大学生活可能会充实而忙碌，每周都要花费大量的时间去提高自己完善自己，还要为师范生技能的比赛进行准备。比如一个简单的舞蹈比赛或者带准备活动，我可能需要花费几天的时间搜集资料，对着镜子揣摩动作的可行性。再配上**。

我会丧失很多的课余活动时间，自己的休息时间也会有所缩减，周末不能去逛街或者聚会了。

但是，毕业之后的我专业知识和技能更加扎实了，我有更大的优势进入好的学校教书，我会一生衣食无忧，过着令人艳羡的美好生活。

5、行动计划。

1、今日事，今日毕，不拖沓。投简历，去面试。

2、每天制定小计划，都一一竭尽全力去履行，提高做事效率。

3、每天抽出半小时的时间学英语，听英语广播或者看英文电影。

4.逼自己去学习其他的运动项目，做到一专多能。例如排球和篮球。

5.每周泡图书馆一天，阅读教育类书籍。

6、行动计划告知室友。

我会将这份文档告知我的室友，希望她们都能对我进行监督。