班级管理感悟总结：为了每一张可爱的笑脸。
2023年即将过去，收获可能不多，可是困惑确实不少。不知这算不算也是一种成长。
一一些困惑。
今年秋天，八年级举行了远足活动，18公里的山路，让人铭记的有很多场景。有这样的几幕一直让我深思。到达悠然山庄，午餐时间到了，班里有几个女生，一会儿给我送个小面包，一会儿给我一个小糖豆，有个孩子可能是她喜欢的小点心只有一个，掰了一嘴递给了我。
我不要，同事说拿着吧，孩子们的心意。过意不去，我把自己的烧饼咸菜递给了她们。是因为我给的吗？
孩子们吃得很香。午餐过后，几个孩子做游戏，手拉手转圈圈，当她们旋转起来的时候，灵活的身影，飘飞的衣袂，清脆的笑声，真的就是落入凡间的精灵。有一刻，我有些恍惚，有多久没有听过这样开怀的笑声，没有看过这样灿烂的笑容。
这才是孩子，这才是真正的快乐。
回到学校，几个孩子又恢复了旧貌，上课低头不语，下课溜着墙走，饭后有时趴在桌上。我改她们作业的时候，常常因为毫无亮点，只是批了个号，有时她们作业有些支差时，我还会盯上两眼，怒其不争。细细想来：
在教室里，很多孩子真的就像打焉的青菜，极少看见舒展的精气神。再仔细追想：近年来培养的优秀学生未必有以前的多，问题学生倒是层出不穷。
更主要的是一届比一届学生缺少生气。
二一点思考。
这么多年的教学工作，心情很舒畅的是什么时候？学生考上了名牌大学，中考班里考上一中的人数全校第一，批阅了一篇文采斐然的文章，学生在某次比赛中获得大奖。极少一部分孩子的成功往往让我激动不已，可我渐渐似乎有些忘了：
大多数孩子都是普通平常的学生。我对他们的关注又有多少？
有一次饭后，站在教室门口看到学生都在埋头写作业，我手里拿着期中考试的成绩。突然有了这样的念头：我每天走进教室，除了让孩子们上进好学，品行良好，尊敬老师，团结同学。
我不知道自己还教给了孩子们什么。我教育了这么多一模一样的人是否应该去自豪。当学习的难度越来越大，至少有一半的孩子拼尽全力也无法做好学习这件事我是否用更多的精力去抚慰他们的心灵。
让他们明白学习只是人生的一部分。生活里还有很多东西。
今天的教育模式是有着太多的问题，而我是不是也只是一个死板的教书匠 ，缺乏教育者应有的灵性和思想。今后的生活中，我能做一个合格的老师吗？
以前一直偏执的认为：只要努力成绩就一定优秀。勤能补拙是我常常训诫学生的名言。
可是今天的孩子，大多在温室中成长，当学习几乎成为她们生活中的全部。学习成绩成为衡量孩子的主要标准。再努力也始终到达不了一定的高度。
那份失落，那份挫败，让生活中很多个日子即使阳光灿烂也黯淡无光。
土耳其有句谚语：上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝。只要到达应有的高度，这只鸟儿就应该心满意足。
今后我的班主任管理中是不是更应该关注学生的自我，让每个孩子找到属于自己的快乐，自信的走过生活中的每一天。
三一些努力。
今天我的班主任管理，是因为到了工作倦怠期了吗？师生关系总是不恰如人意，和学生交流绞尽脑汁总是干巴巴的几句话。常常会觉得黔驴技穷，力不从心。
看到班级面貌不能生机勃勃，便常常会有些灰心。
有一天浏览一个同学的空间，因为感兴趣她近来所做的事情便一直在关注，她是个全职家庭主妇，老公在外地上班，为了照顾好一双儿女，为了家庭的幸福。更为了提升自己。她报名参加了心理培训班。
学习如何营造家庭氛围，每天都要学习做笔记，甚至到儿女所在的学校班级给孩子们上课。把自己学到的沟通技巧应用到生活实际中。每天给女儿一个拥抱，每天陪读儿子半小时的阅读，每天给老公发个短信。
没想到这些我曾经有些小小鄙夷的行为坚持下来竟可以如此的温暖亲人的心灵。
同学聚会总是半调侃地说我读的书多多，我这个文化人多么会教育人，可是扪心自问，我竟惊悚的发现，这么多年来，以工作繁忙为理由，以家事繁多为借口，以现世安稳，岁月静好自我麻醉，除了教材**上有所精进，我在班级管理上几乎是止步不前。工作热情逐渐消失，仅有的工作经验如何应对这些古灵精怪的孩子，解决新形势下的新问题？不能与时俱进，不断学习新的管理理念是我目前的最大问题。
同学的惊人进步，她不断学习取得的成就让我瞩目的同时，也让我自问：真的还要吃着以前的老本做一个渐渐不被学生喜欢的班主任吗？
无滋无味的班主任管理让我近来深思了很多，梳理了20多年的班主任管理历程。除了明确知道再不学习就要被淘汰的道理之外。我更明白了要关注学生的成绩，更要关注孩子的心理。
教孩子如何做人，如何面对成长中的一切风雨。孩子们初中三年的成长教育应该系统化。
1 初中三年在人生阶段的重要性。
2初中的学习如何合理安排学习时间？
3良好的学习方法的重要。
4如何和同学相处？
5老师在成长中的重要性。
6如何面对学习中的挫折：在挫折中奋起。
7如何培养良好的习惯。
8如何做一个自信快乐的人。
9如何面对成长中的烦恼：学会调控情绪。
10如何面对学习压力。
11走近父母---珍惜亲情。
12如何处理男女关系：花开太早是个美丽的错。
13初三：梦想从这里起飞。
初中三年的成长目标： 经过三年后的学习，我要成长为一个品格良好的人（善良，正直，上进等），对自己负责（学习立足社会的本领），懂得感恩（尊敬老师，孝顺父母，团结同学）的人。
教育的核心并不是传授知识，而是培养健康的人格。有人说：学习从来就不是一件快乐的事情，可是我希望，教给孩子知识的同时，也能让他们体会到学习的快乐，生活的快乐。
这样的教育才是正常的教育，健康的教育。
未来怎么做，还没有具体可行的措施。甚至某些想法可能也太理想化。可是套用一个朋友的话：
有这样的想法，就说明你是有灵性的教书匠，你是在不断思考。教育就是与时俱进，不断思考，才能不断改进。唯望在不断反思中，我能拥有一份快乐的工作，快乐的心情。
在近来阅读的教育著作中，李希贵老师的理念“让每个人都感到自己的重要”，“让孩子自由呼吸、自主成长”。宛如一阵春风，又似远方的一片绿洲。让我欣喜，更明确了前行的目标。
今后的工作中，我要多读书，多学习，多思考，未来之路会经历很多艰辛，但也会看到路旁多彩的风景。努力着，也一定会快乐着。
班级管理感悟
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班级管理感悟
班主任在学生全面健康的成长中起着主导作用，并肩负协调本班各学科课的教学工作和协调沟通学校 家庭 社会教育之间的联系的作用。随着独生子女的增多，家长对孩子的溺爱愈演愈烈，对教师的要求越来越高，在学生全面健康的成长中起着主导作用的班主任工作显的尤为重要。下面根据我多年的班主任工作谈几点自己的看法。一 建...
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