个人创业条件分析

正确认识自己。

建议学时：4课时。

训练目标：帮助学生掌握个人创业条件的分析方法，结合个人创业资源的特征，指导学生正确评价和利用个人创业资源，为创业做好心理上的准备，增强学生创业的自我竞争意识和能力，为实现职业生涯的发展奠定基础。

训练内容：1.了解个人创业的基本素质，并做初步评估。

2.对个人创业条件进行初步的分析和论证。

训练方法：本训练釆取案例分析、小组讨论、教师点评、自我评估等方法进行。课程共分为2个阶段。

阶段一案例分析。

操作程序。1.活动介绍。

教师：“这节训练课，我们要解决的是个人创业条件分析的问题。具体方法是，首先要求大家阅读几个案例（见附录1），然后分组讨论，将讨论结果记录下来并写在黑板上。

”教师可酌情补充选择案例。

2.分组。将学生分成若干小组，每组5～8人，并选出一名组长。每组发一份讨论提纲（见附录2），或写在黑板上。

3.阅读案例。学生教材中的案例《许小姐能做老板吗？》《张大勇没钱也开店！》。

4.小组讨论。组长负责组织本组人员，围绕讨论提纲进行讨论，要求各组在规定的时间内（教师自行安排），不仅对案例进行分析，同时要提出不少于5点建议，做好详细记录。

5.代表发言。由各小组派代表，汇报本组的讨论结果，并将其记录在黑板上。

6.教师小结。教师小结要点：

（1）归类汇总学生的建议；（2）点评学生的发言和建议；（3）创业者的个人素质构成。（4）教师结合学生的发言，说明创业素质问题、个人创业资源问题，教师借此进一步引导学生讨论创业资源问题。

7.教师引导。教师：“通过上面的讨论，我们对创业者的个人素质构成有了认识。下面大家通过自由发言，再来分析一下个人创业究竟需要哪些条件？”

8.组织自由发言。教师引导学生，针对“个人创业都需要什么条件？”进行自由发言。老师将学生发言要点在黑板上记录下来。

9.总结。教师总结要点：

（1）整理归纳学生发言要点；（2）进一步回答和解释个人创业究竟需要什么条件（见附录3）；（3）重点说明创业资源匮乏，不等于不能创业，关键要解决如何利用自身的优势资源，去整合缺少的资源。认清自身具备的资源是第一步，整合所缺少的资源是第二步。教师可举一些实例说明第三点，帮助学生建立这种意识。

阶段二自我评估个人创业素质。

对学生进行一次个人素质自我评测，帮助学生进一步分析自主创业的优势和不足，学习用更加科学的方法来审视个人创业的问题。

操作程序：1.介绍自评量表。教师：“下面大家要填写小企业经营者自我素质评估量表（见附录4）”。发给每位学生一份自我素质评估量表。

2.宣读说明。教师宣读填写说明，特别要强调3点：

（1）本测验结果仅供参考；（2）本测验结果仅反应个人的基本素质，不能完全说明今后创业实际成本情况；（3）在分析结果时，既要注意总分情况，还要看单项分；（4）本测验结果一律上交，不得传阅。

3.填写量表。学生根据量表中的项目和要求逐一填写。得出结果，连同量表上交教师。

4.反馈建议。教师针对学生做答结果，对每位学生提出帮助性建议（釆取何种反馈形式，教师自行决定）。

5.教师点评。点评要点：

（1）个人的基本素质是创业成功的基本条件，平时应注意培养；（2）几个人共同创业，可以弥补个人的不足；（3）要准确的诊断，尚需进行更准确的施测，如进行cettc职业素质测评，以及接受专业职业指导人员的咨询；（4）进一步说明个人创业可行性分析的必要性；（5）要求学生结合教材中所提供的量表，自己再进行相应的评估，并要求写出创业能力增长计划（见学生教材）。

注意事项。1.可事先布置学生去征求家人、同学、朋友对自己创业的看法。、

2.对学生测验结果应予以保密，并存档。

3.对学生测验结果，教师务必要有认真的反馈建议。

4.结合教材，指导学生阅读。

必要准备。1.案例材料、讨论提纲。

2.印制自我素质评估量表。

附录1案例一许小姐能做老板吗？

许小姐一门心思想做老板，经过7年的努力工作和省吃俭用，积蓄了一笔资金，其中10万元做了注册资金，5万元用于流动资金。她认为，个人创业必须要有丰富的工作经验。所以在过去的工作中，她总是分内分外的工作全都抢着干，从不计报酬。

尤其是经营方面的事，她更是竖着耳朵听，目的就是为了多学点儿本事，为自己开公司做好准备。另外，她还认为个人创业必须有一个好的项目。她为自己选了一个当时朝阳项目——房地产租赁咨询。

在办齐所有手续后，她勤勤恳恳努力工作，但她怎么也没想到，最初3个月几乎没有生意，直到6个月才少有收入，可生意很不稳定，半年来，她赔了3万。她开始动摇了，觉得自己是在靠天吃饭。她认为做生意不应该是赌博，肯定是哪儿弄错了。

她不想再这样干下去了，她认为不能等到这15万都赔光的时候才行动。她要去弄明白问题到底出在**。第7个月她关掉了公司……

案例二张大勇没钱也开店！

张大勇性格开朗，待人热情，头脑灵活，善于社交，有一定的管理能力。他酷爱电脑，做着电脑的生意，一年来，生意虽算不得兴隆，但还是有了一些积蓄。随着电脑生意的开展，他结识了许多电脑爱好者，看到当今的网络已成为年轻人生活的一部分。

于是萌发了一个想法——开一个网吧！但是，他知道自己最大的问题是资金不足。大约用了半年的时间，他一直在寻找合作者。

功夫不负有心人！经过长时间的动员、多方面的市场调研和筹备，他终于说服了几个朋友，在一个交通便利又比较热闹的地段，开了一个规模较大的网吧。一年后，张大勇不仅收回了本钱，自己又开了一个分店。

大勇的成功归功于他对自己有清醒的认识，对市场需求有充分的了解，同时借助于和朋友合作，既解决了资金问题，又壮大了个人的实力，将自己的优势，有效地与外部条件结合起来，成为一个成功的创业者。

附录2讨论提纲。

1.创业者成功与失败的因素是什么？

2.创业者成功具备了什么优势？

3.创业者失败者的教训是是什么？

附录3个人创业究竟需要什么条件？

此表主要用于向学生说明创业需要多方面的条件，应当做到知此知彼、心中有数，同时为学会市场调查和分析等训练作好铺垫。

附录4小企业经营者自我素质评估量表。

学校：__姓名：__年龄：__班级：__

说明：本量表由两部分组成，第一部分是帮助你诊断自己在人格方面的情况，第二部分是帮助你诊断自己在能力方面的情况。回答量表的方法是，针对每一项“特征”给自己打分，每项特征最低为“1”，最高分为“5”，你认为自己在每项特征上是多少分，就在相应的分值上画个“圈”，最后将各项分数累计，并根据评分标准进行自我评估。

注意：本量表中是一个初步的诊断，目的是帮助你练习用更科学的方法了解自我，所得成绩，仅供参考！如你希望从中得到更准确的解释，请与教师和职业指导人员联系。

如果你已明白题意，请做答！

测评一小企业经营者需要具备的10项人格。

请继续作答！

测评二小企业经营者需要具备的10项能力。

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