谢老师的“浮力的复习〞这节课让人有耳目一新的感觉，充分表达出了资深教师的教学功底。从中我学到了不少教育教学中优秀的方法，一、谢教师教学素质好，教学气氛和谐、积极。
谢老师的教学根本功扎实，教学语言流畅、幽默，能恰当运用语言的感染性，使教学进程顺利，教学气氛和谐。且教师调控能力和应变能力强，如实验出现问题时，能机智地化解。灵活处理课堂生成的东西，比方学生的计算失误。
二、教学目标明确、重点突出。
科学教学是以“实验**〞为根底的学科，大纲中突出了“实验**〞的重要地位。谢老师在突出了浮力的“应用〞这一教学重点，从“泰顺廊桥〞被洪水冲走这个情景出发，引导学生从多角度分析和设计实验，引领学生目标明确地进行学习。创设情境，让学生感到问题熟悉，同时又新奇而富有挑战性，引起强烈的**求知的欲望。
三、尊重学生个性的开展。
课堂中，设计了很多问题，希望大家思考后答复，在答题过程中，有的学生答复得虽然不是很到位，但教师实行赏识教育，及时对学生进行了肯定，这样最大可能的保护了学生的积极性。还有些较难的问题，谢老师引导学生分组讨论，培养了学生合作精神，表达交流的。能力，表达了面向全体学生的理念，实现了因材施教，促进每个学生的充分开展。
四、合理的分配时间。
本节课的教学使成绩差异的学生都有了参与的时机，学生发言、实验占用的时间合理，使教学目标得以顺利实现。
五年级下册《谈礼貌》评课稿
总评 这堂课体现了薛老师注重培养言语智能的理念和组块教学的方法策略，给我们带来很多启示。一 确定适切的教学内容。语文课文内容不等于课文内容，需要教师自己从课文和相关资源中去寻找 发现。谈礼貌 这一类说理性文章，很容易围绕课文内容大谈礼貌对人的意义，把语文课异化成 思品课 薛老师这节课不仅关注 说什么...
苏教版五年级下册《水》评课稿
贵阳市第五届小学语文教师优质课评比已经圆满结束，选手们不作秀，不卖弄，为我们展示了一堂堂生动的，充满爱意的语文课。每每回想，我都忍不住回味 小学 老师执教的 水 一课。水 这篇课文叙写了 我 出生的村子严重缺水，人们爱水 盼水 节水。文中通过了泉眼挑水的艰辛 雨中洗澡的快乐 用一勺水的舒服这三个方面...
苏教版五年级下册水评课稿
为了使并没有生活体验的学生融入文字，范老师巧妙地运用多 课件，取水艰难的 将烈日下干裂的土地以及老弱妇孺排队挑水的画面展示出来，让学生体会到 吃水人太多，路太远，泉眼太小，队伍太长，取水太少，没水的日子太苦，孩子们仿佛亲临挑水现场，学生品读感悟，甚至于抓住标点进行体会。这些实实在在的学习形式都是孩子...