1教学目标
1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模式。
2.会分析简单实际问题中的数量关系，能找出题目中的等量关系。
3.在解方程中，巩固分数除法的计算方法。
j评论（0） 2学情分析
分数除法运用问题历来是教学中的难点，尤其是在解决分数乘除混合问题时，学生难以判断是用乘法还是用除法解答。为了突破这个难点，教材鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。因此，教学时让学生充分利用主题图获取信息，根据信息提出问题。
先让学生独立思考在小组合作**解决问题，交流想法，互相学习，发展思维。反馈时，学生出现多种解决问题的策略，要适时引导，鼓励学生用方程解决问题。如有学生选择用除法计算，要引领学生做好分析，可借助线段图的功能理清思路。
评论（0） 3重点难点
重点：能用方程解决简单的有关分数的实际问题。
难点：找出实际问题中的等量关系。
教学准备：ppt
4教学过程
教学活动 评论(0) 活动1【导入】复习引新
1.根据信息写出等量关系。
操场上打篮球的人数是踢足球人数的４／９
踢足球人数×４／打篮球人数。
汽油的现价是原价的１９／
汽油的原价×１９汽油的现价。
3)今年小明12岁，是妈妈年龄的１／３
妈妈的年龄×１／12岁。
4)奇思家8月**费24元，相当于7月的6/7．
7月的**费×6/7＝24元。
．课件显示教材第６０页主题图。
师：你能从图中获得那些信息？
生：跳绳有６人，打篮球有４人，踢毽子有３人等．
学生回答后，教师补充（跳绳的人数是操场上参加活动总人数的２／９
评论(0) 活动2【讲授】**新知
．提出问题。
师：根据老师获得的信息，你可以提什么数学问题？
生：操场上有多少人参加活动？
．自主**。
学生读题，理解题意．
自主**的问题：根据提议分析题目的数量关系，＂有６名同学跳绳，是操场上参加活动总人数。
的２／９怎样理解这句话？
学生先独立思考，然后同桌间讨论．教师巡视课堂，收集信息．
．反馈探索结果．
（１）分析题中的数量关系。
＂有６名同学跳绳，是操场上参加活动总人数的２／９你是怎样理解的？请说一说．
学生１：操场上的总人数看做单位＂１＂平均分成９份，其中的２份是参加跳绳的人．
学生２：参加操场上活动的总人数的九分之二是跳绳的人数．
学生３：参加活动总人数的九分之二相当于跳绳的人数。
（２）画一画：画图表示出这句话的意思，说一说你是怎样画的？
（３）写出等量关系式。
师：请大家用一个等式表示题中的等量关系．
参加活动总人数×２／跳绳人数（板书）
参加活动总人数×２／
．独立解决问题。
师：结合画的图和等量关系式怎样解答操场上一共有多少人参加活动？
5。小组交流。
说一说你是怎样想的？
6.全班反馈。
1）先说一说方程方法，你列方程的依据是什么？学生说教师板书。
2）引导学生总结列方程解决问题的步骤。
a.找关键信息；b写等量关系；c设未知数；d列方程，解方程。
3）说一说算术方法。
师：同学们还有其他方法吗？学生说，老师板书。
讨论：为什么用除法计算？
总结：已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算。即：求单位“1”是多少用除法计算。
评论(0) 活动3【练习】应用知识，解决问题
试一试：某月有9天休息日，休息日占这个月总天数的3/10.这个月共有多少天？（列方程解决题）
学生独立解答，画出关键信息，写出等量关系式，列方程。
学生完成后，集体交流解题思路。
练一练：1.服装店正在开展**活动，所有服装一律八折**，现价56元。
这件衣服的原价是多少元？画一画，想一想。
你能找出题目中的等量关系吗？
列方程解决问题。
2.一段路修了它的5/8，还剩450米，这段路共多少米？
同桌说一说：等量关系式是什么？
评论(0) 活动4【练习】回顾反思，总结全课
师：通过一节课的学习，说一说你有什么收获吗？
五年级下册分数与除法
分数与除法 教学设计与评析。山东省济南市市中区教研室董惠平张绪昌。教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册 第65 66页。教学目标 1 使学生理解并掌握分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商。2 通过动手操作，使学生理解3的就是1的。培养学生的分析 推理能力。教学重难点 3张饼的...
五年级《分数与除法》评课稿
五年级 分数与除法 评课稿。分数与除法的关系 是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元分数的意义和性质第二课时的内容。从整个单元来看还是属于分数的意义板块。是学生了解分数产生的历史，通过分数与除法的关系，从分数的现实 和数学内部 帮助学生深化对分数所表示的另一种意义的认识。是属于数与代数...
小学五年级《分数与除法一》教案
教学目标 使学生理解 掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。1 运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法。2 培养学生动手操作 观察 比较和归纳的能力。3 培养学生团结合作 关心他人 先人后己等优良品质。教学重点 理解 掌握分数与除法的关系。教学难点 理解分数商a b b0...