《多边形面积整理复习》教学反思。
南街小学叶桃琴。
本课时将五年级学生目前已经学过的五种基本图形的面积计算集中进行复习，图形的面积计算是几何学习的基础，对后续学习至关重要。本课时复习的目的不仅要回顾知识，使知识系统化，还要对知识有新的认识、拓宽、延伸和提高。本课中我着重关注以下几点：
1、重点构建知识体系。本课整理复习重点是从点——线——面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，在复习整理的过程中，关注课堂知识的生成，有目的地引领学生自主建构知识网络，以此来体现知识的系统性。
2、关注合作交流能力的培养。这节课中，我改变传统课堂教学中单一化、模式化、教条化、静态化，为学生创设了一种研究、**的氛围，促进教师与学生、学生与学生进行多边互动，让学生在小组交流、汇报、评价反思中展示出他们的思维过程，帮助学生温故知新，最大限度地发展学生的潜力，提高复习的效益。
3、渗透转化的数学思想。
总之，从整节课看， 我通过“回忆整理——构建网络——实际应用”等环节的教学，让学生通过动脑、动口、动手、动眼，在自主探索和合作交流中理清旧知、练习巩固并拓展提升，从而提高学生自主学习和解决问题的能力。但本节课还存在着许多的问题，比如评价不够到位，教学环节细化得还不够，关键问题的指向不够明确，生生互动的效果不够理想等。
五年级上《组合图形的面积》反思
五年级上 组合图形的面积 反思上周五，上了 组合图形的面积 一课，这是5年前自己曾经上过的一节课，再次接到讲课任务时，看看教材，也正好该讲这一节课了，想想上次讲完之后的几点遗憾，我也想再上一次，希望自己这一次能更完善。于是，就确定了这节课。准备的时间只有 天，由于是图形课，需要准备一些教具模型，比较...
9年级公开课教案
化学方程式。教学目标 1 引导学生进行质量守恒定律研究的基础上，初步培养学生定量研究问题的能力。2 通过化学反应的文字表达式，过度到化学符号表达式，再逐步 化学反应方程式。3 培养学生进行透过现象认识事物本质的辩证唯物主义教育。教学重难点 1 化学方程式的意义和读法。导入新课 在学习过物质 元素 分...