组合图形面积。
1、两个小正方形组成下图所示的组合图形。已知组合图形的周长是52厘米，dg=4厘米，求阴影部分的面积。
2、如左下图所示，一个腰长是20厘米的等腰三角形的面积是140厘米2，在底边上任意取一点，这个点到两腰的垂线段的长分别是a厘米和b厘米。求a+b的长。
3、一个正方形，将它的一边截去15厘米，另一边截去10厘米，剩下的长方形比原来正方形的面积减少1725厘米2，求剩下的长方形的面积。
4、等腰直角三角形的面积是20厘米2，在其中做一个最大的正方形，求这个正方形的面积。
5、.如左下图所示，平行四边形abcd的周长是75厘米，以bc为底的高是14厘米，以cd为底的高是16厘米。求平行四边形abcd的面积。
6、.如右上图所示，在一个正方形水池的周围，环绕着一条宽2米的小路，小路的面积是80米2，正方形水池的面积是多少平方米？
7、如右图所示，一个长方形被一线段分成三角形和梯形两部分，它们的面积差是28厘米2，梯形的上底长是多少厘米？
8、一个长方形的周长是28厘米，如果它的长、宽都分别增加3厘米，那么得到的新长方形比原长方形的面积增加了多少平方厘米？
9、两个相同的直角三角形如下图所示（单位：厘米）重叠在一起，求阴影部分的面积。
10、在右图中，平行四边形abcd的边bc长10厘米，直角三角形ecb的直角边ec长8厘米。已知阴影部分的总面积比三角形efg的面积大10厘米2，求平行四边形abcd的面积。
11、在右图中，ab=8厘米，cd=4厘米，bc=6厘米，三角形afb比三角形efd的面积大18厘米2。求ed的长。
12、下图是由大、小两个正方形组成的，小正方形的边长是4厘米，求三角形abc的面积。
13、右上图（单位：厘米）是两个相同的直角梯形重叠在一起，求阴影部分的面积。
14、左下图中，矩形abcd的边ab为4厘米，bc为6厘米，三角形abf比三角形edf的面积大9厘米2，求ed的长。
15、右上图中ca=ab=4厘米，三角形abe比三角形cde的面积大2厘米2，求cd的长。
16、下图是甲、乙两个正方形，甲的边长比乙的边长长3厘米，甲的面积比乙的面积大45厘米2。求甲、乙的面积之和。
17、下图中，甲、乙两个正方形的边长的和是20厘米，甲正方形比乙正方形的面积大40厘米2。求乙正方形的面积。
19、一个平行四边形的周长是84cm（如图），以cd为底时，它的高是18cm，bc是24cm，求它的面积。
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五年级上组合图形的面积
组合图形的面积。教学内容 教学目标 1 学生能了解组合图形面积的计算方法，会计算一些比较简单的组合图形的面积。2 加深对平面图形的认识，培养学生的空间观念。3 培养学生交流 合作意识。教学重点 掌握计算组合图形的方法。教学难点 如何把组合图形变成已经学过的基本图形来计算面积。教具准备 组合图形课件。...
五年级上《组合图形的面积》反思
五年级上 组合图形的面积 反思上周五，上了 组合图形的面积 一课，这是5年前自己曾经上过的一节课，再次接到讲课任务时，看看教材，也正好该讲这一节课了，想想上次讲完之后的几点遗憾，我也想再上一次，希望自己这一次能更完善。于是，就确定了这节课。准备的时间只有 天，由于是图形课，需要准备一些教具模型，比较...
小学五年级“组合图形的面积计算”教案
五年级数学教案。教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第92 93页例4。教学目标 1.联系已有知识认识组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形，能正确计算组合图形的面积。2.通过观察 操作 分析，初步认识转化思想方法在组合图形面积计算中的运用 提高观察 分析 综合和运用转化的...