一、学情分析
学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
二、教材分析
一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。
二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。
三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。
五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。
教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“**式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。
强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、**等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。
三、学习目标
1、情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。
2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
3、知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。
四、教学策略
1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。
2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同**学习主题。
3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。
5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。
五年级思品与生活教学计划工作计划
一 学情分析。学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。二 教材分析。学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。重视史地内容的学习与学生现...
五年级品社教学计划
第二学期五年级品社教学计划。一 指导思想。以我国 公民道德建设实施纲要 和 民族精神和生命教育纲要 的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感 态度 价值观的引导，思考 探索 判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。以...
五年级品社教学计划
2015 2016学年度第一学期。教学计划。年级五年级学科品德与社会任课教师 教材设计思路及特点 1 以单元为主题来构建学习内容。教科书贯彻儿童的学习 源于儿童生活 贴近儿童生活 引导儿童生活 的理念，力求从学生的现实生活中选取他们熟悉 感兴趣的 有研究价值的社会问题作为教科书的素材，来构建开放的学...