实验一：
实验名称：影子的变化。
实验目的：发现阳光下影子变化的规律。
实验仪器：手电筒、半圆铁丝、小标杆、泡沫块（3块）
实验过程：1：将手电筒挂在半圆铁丝上，前下方放一块泡沫上立一个小标杆，自东向西慢慢移动手电筒，观察标杆影子的变化。
实验现象：（结论）标杆的影子随手电筒的移动，从长→短→长。
方向是从西→北→东。
实验二：实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验目的：认识昼夜交替的成因。
实验仪器：地球仪、手电筒（太阳）
实验过程：固定手电筒，让手电筒的光照在地球仪上，慢慢转动地球仪自西向东。
实验现象：手电筒照着的地方很亮，背对的一面无光，是暗的。
实验结论：地球不停的自转，并绕太阳旋转，就形成了昼夜交替。
实验三：名称：让手电筒的光穿过三张有小孔的纸板。
实验目的：认识光沿直线传播的规律。
实验仪器：三张有小孔的纸板、手电筒。
实验过程：打开手电筒，调节纸板，让手电筒的光穿过。
实验现象：只有当纸板的小孔对齐的时候，手电筒的光才会射过来。
实验结论：光是沿直线传播的。
实验四：实验名称：制造彩虹：
实验目的：知道光是有颜色的，它会分散成七色光。
实验仪器：水盒（大半盆朋）平面镜、手电筒、橡皮泥一块、大白纸一张。
实验过程：1.将小镜子倾斜着插入水盆，并固定。
2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
3.将白纸在手电筒的上方举起来移动电筒位置，直到看清彩虹。
实验现象：在手电筒的上方白纸看见了七彩虹。
实验结论：太阳的光能分散成七色光。
实验五：实验名称：光的合成。
实验目的：认识阳光是由七色光合成的。
实验仪器：陀螺、彩笔、白纸、剪刀。
实验过程：1.按陀螺大小剪出一个圆形纸，在纸上均匀涂上七种颜色，把纸粘在陀螺上2.快速旋转陀螺。
实验现象：七种颜色合成了近似白色的光。
实验结论：快速旋转的圆盘上的七色光合成了白色光。
实验六：实验名称：滤光。
实验目的：认识色光可以被过滤。
实验仪器：手电筒一支、红、蓝、绿三张玻璃纸。
实验过程：将三张玻璃纸分别蒙在手电筒上，分别照射墙壁。
实验现象：用什么颜色的光照在白墙上，白墙就再现什么颜色。
实验结论：滤光纸可以过滤掉色光中其它的颜色。
实验七。实验名称：简单电路。
实验目的：了解简单电路的构成。
实验仪器：电池、电池盒、导线、灯座（有电珠）
实验过程：将电池装在电池盒中，用导线将电池盒、灯座连接起来。
实验现象：发现电珠亮了。
实验结论：简单电路就是由电池、导线、用电器构成的。
实验八。实验名称：简单电路加入开关。
实验目的：了解开关的作用。
实验仪器：小木块、图钉、回形针、导线、电池、电池盒、灯座（有电珠）
实验过程：1、在小木块上用图钉固定回形针的一端，另一端搭在另一个图钉，让回形针可以转动。2、用导线、电池、灯座连接成电路，再连接到木块的两个图钉上。
实验现象：当回形针搭在图钉上时，小电珠就亮了，移开就灭了。
实验结论：开关决定了是否让电流通过。
实验九。实验名称：物体的导电性。
实验目的：知道哪些物体是导体，哪些是绝缘体。
实验仪器：电池、灯座（有电珠）、导线、一些物体（橡皮、木梳、匙、小刀、笔、小剪子、书夹、格尺……）
实验过程：用电池、导线、灯座连接成一个简单电路，将每种物体分别接在导线中间，看电珠是否亮了。填表：
实验结论：容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。
实验十。实验名称：检验不同液体的导电性能。
实验目的：认识自然界的水也是导体。
实验仪器：电池、导线、灯座（有电珠）、纯净水、自来水、盐水、水杯（3个）
实验过程：1、用电池、导线、灯座接好简单电路，将两根导线的两端插入装有纯净水的杯中，电珠不亮。
2、再插入装有自来水的杯中，电珠亮了。
3、再次插入装有盐水的杯中，电珠更亮了。
实验结论：纯净水不导电，自来水导电，盐水导电性能更好。
实验十一。实验名称：检验人体是否导电。
实验目的：认识人体是导体。
实验仪器：验电球。
实验过程：几个同学手拉手，组成一个闭合电路，两个同学的手接触验电球，验电球亮了。
实验结论：人体也是导体。
实验十二。实验名称：解暗盒。
实验目的：检测暗盒里的电路。
实验仪器：电池、导线、灯座（有电珠）、图钉、暗盒。
实验过程：将电池、灯座、导线连接成简单电路，再接到暗盒的两个接触点上，观察小电珠是否亮了。填表：
打开暗盒验证自己的判断。
实验结论：当小电珠亮时，说明这两个接触点有导线连接。
不亮，说明没有导线链接。
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