种子发芽实验。
实验内容：绿豆种子发芽需要土吗？
实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑料勺。
实验方法、准备两个种植盒，在一个盒内加一些土，并用塑料勺将土壤顶部弄平。另一盒内垫上纸巾。同时往两个种植盒内滴相同的水量，用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子。
有土的是实验组，无土的是对照组。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面，并把同一条件的绿豆种子编上号。
比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要种在土壤中。
实验内容：绿豆种子发芽必须要有水吗？
我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。
实验材料：塑料盒2个、标签2张、纸巾2块、绿豆种子6粒、滴管1支。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
两个组不同的条件：水。
实验的方法：
1、让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；
2、让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
3、这个实验至少要有两个小组同时进行。坚持每天观察种子的变化，把发现记录下来。
实验现象：几天后，得到水的种子发芽了，没有得到水的种子都没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽必须要有水。
实验内容：绿豆种子发芽必须要有合适的温度吗？
我们的推测：绿豆种子发芽必须要有合适的温度。
实验材料：塑料盒2个、标签2张、纸巾2块、绿豆种子6粒、滴管1支、冰箱。
两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
两个组不同的条件：温度。
实验的方法：
1、把一组种子放在常温下，得到合适的温度，叫实验组；
2、把另一组种子放到冰箱里，得不到合适的温度，叫对照组。
3、这个实验至少要有两个小组同时进行。坚持每天观察种子的变化，把发现记录下来。
实验现象：几天后，放在常温下的绿豆种子都发芽了，放在冰箱里的绿豆种子都没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽必须要有合适的温度。
实验内容：绿豆种子发芽需要空气吗？
实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封好的塑料袋、两用气筒。
实验方法：1、准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
然后把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。
2、比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要空气。
实验内容：绿豆种子发芽需要光吗？
实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
实验方法：1、准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各。
两粒绿豆种子，并把同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
然后把一个种植盒放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。
2、比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不需光。
1-3、观察绿豆芽的生长。
实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
实验方法：把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同，过一段时间观察。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。
实验内容：绿豆芽生长对水的需求是否很大？
我们的推测：绿豆芽生长对水的需求大。
实验器材：塑料盒1个、纸巾2块、刚长出根的绿豆种子5粒、滴管1支。
实验的方法：
1、 在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
~5天后，提起一层吸水纸，仔细观察根的生长情况。
实验现象：绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。
实验结论：绿豆芽的生长需要水。
1-4、蚯蚓的选择。
实验内容：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？
我们的推测：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
实验材料：长方形盒子1个、蚯蚓5条、几块吸水纸。
实验的方法：
1、找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
2、将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
3、实验要反复做几次。
实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。
实验内容：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？
我们的推测：蚯蚓喜欢潮湿的环境。
实验材料：长方形盒子1个、蚯蚓10条、干土、湿土。
实验方法：1、找一个长方形的盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
2、将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
3、实验要反复做几次。
实验现象：蚯蚓会爬向湿土的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。
1-6、做一个生态瓶。
实验内容：设计生态瓶。
实验材料：透明的大塑料瓶1个、一些洗干净了的沙子和小石子、自然水域中的水、水草、浮萍等小植物、小鱼、小虾等小动物。
实验的方法：
1、找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。
2、在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。
3、在桶里种上几颗水草，在水面放一些浮萍等小植物。
4、植物存活后，再放入小鱼或小虾等小动物。
1-7、改变生态瓶。
实验内容：减少生态瓶里的水，动物们会有什么样的反应呢？
我们的推测：减少生态瓶里的水，生态瓶中的生物会受到很大影响。
实验材料：两个差不多的生态瓶。
两个组不同的条件：水的数量。
两个组相同的条件：除“水”之外的其它条件。
实验方法：1、将一个生态瓶里的水和生物的数量保持不变，叫做实验组。
2、将另一个生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不变，叫做对照组 。
3、记录生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。
实验现象：实验组的小鱼浮到水面上的次数比对照组的小鱼浮到水面上的次数少得多。
实验结论：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，生态瓶中的动植物将因此无法正常生活。
实验名称：增加生态瓶里的小鱼（改变生物环境）
实验材料：两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网。
实验过程：选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。
实验现象：动物多时小鱼浮出水面的次数比较多。
实验结论：小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。
实验名称：增加生态瓶里的水草（改变生物环境）
实验材料：两个相同的生态瓶、水草若干。
实验过程：选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数。
实验现象：水草增多，小鱼浮到水面的次数会减少。
实验结论：由于水草增多，产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会减少。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。
2-1、光和影。
实验内容：在光的照射下，物体影子变化的特点。
实验材料：手电筒、4开的白纸卡（屏块长方形小木块。
实验方法：1、将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射（改变光线照射的角度和方向，不改变远近）。在桌面。
上的白纸上画下实际的影子。
2、用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。在墙面上的白纸上分别画出它们的影子。
3、用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别在墙上的白纸和桌面上的白纸上画出它们的影子。
实验现象：影子总是在背光的一面，光源直射时，影子最短，遮挡物越大，离光源越近，形成的影子就越大。
实验结论：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
2-2、阳光下的影子。
实验内容：观测阳光下的影子及变化。
实验材料：铅笔1支、橡皮泥1块、白纸1张、尺子1把、平滑的木板1块。
实验方法：1、把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。
2、把它放在能照到阳光的地方。
3、先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的长度是多少，然后在白纸上用笔描下铅笔的影子。
4、每隔一段时间观察一次，把太阳的位置和方向，铅笔影子的长度都记录下来。
实验现象：铅笔的影子总是和太阳的方向相反，早上和傍晚影子最长，中午的影子最短。
实验结论：阳光下物体影子的方向和位置随着太阳方向的改变而改变。
2-3、光是怎样传播的。
实验内容：验证光的传播路线（光是沿直线传播的）。
实验材料：手电筒1个、同一个位置打孔的长方形卡纸3张、无孔卡纸1张、票夹4个。
实验方法：1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
在最后一张卡纸之后约15米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒。
的光射进小孔。观察最后一张纸屏，在记录纸上画出光前进的路线。
2、把第二或第三张卡纸向左或右移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔。观察最后一张纸屏，用箭头标出光前进的路线。
3、比较两次观察到的实验现象。
实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。
实验结论：光是沿直线传播的。
实验名称：验证光的传播路线（光是沿直线传播的）。
五年级实验
实验一 实验名称 影子的变化。实验目的 发现阳光下影子变化的规律。实验仪器 手电筒 半圆铁丝 小标杆 泡沫块 3块 实验过程 1 将手电筒挂在半圆铁丝上，前下方放一块泡沫上立一个小标杆，自东向西慢慢移动手电筒，观察标杆影子的变化。实验现象 结论 标杆的影子随手电筒的移动，从长 短 长。方向是从西 北...
五年级实验
五年级上册实验。一 种子萌发需要的外界条件 猜想 种子的萌发可能与温度 水 空气有关。过程 1 在保证其它条件相同的情况下，只让温度发生变化，如在相同条件下，一组置于常温下，一组置于冰箱中。几天后进行观察。2 只让水的条件变化，一组用水泡湿放在湿布上，一组放在干布上，放在同一地方，几天后观察。3 只...
五年级实验
第一单元白天和黑夜。1 描述证明太阳下影子变化实验所需的实验准备和实验过程。实验准备 竹蔑 手电筒 小标杆 铁钉插在橡皮泥上 手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。实验过程 1 将竹蔑弯成半圆形，固定在桌面上，代表太阳运动的轨迹。2 手电筒固定竹蔑上代表太阳。3 ...