五年级信息技术第二册(下)
第1课调查旅游意向。
教学内容：掌握打开excel的方法及认识excel窗口和编辑栏；会在excel软件中进行简单输入数据，掌握改变行高与列宽的方法，并能创建图表。
教学目标：1、会打开excel的方法及认识excel窗口和编辑栏；
2、在excel软件中进行简单输入数据；
3、改变行高与列宽的方法，并能创建图表。
教学重点：认识excel软件的窗口和界面，掌握打开和退出的方法，并能输入简单的数据。
教学难点：在excel软件中进行输入数据，掌握行高和列宽的改变方法并能利用图表向导创建图表。
教学过程：一、 调查本班的旅游意向，激趣导入。
1 幻灯出示：贝贝和玲玲的谈话，通过展示图1-1 excel制作的**，让学生初步认识excel软件，激发学生学习的兴趣。
2 全班投票表决，统计自己本班的旅游城市的意向调查统计结果，填写书本p2的表1-1。
3 揭示课题：本节课我们利用excel软件，利用表1-1，以图1-1为例，学习用excel软件制作图表的方法。
二、 新授：
一）、认识excel的教学。
1、幻灯展示excel的界面，向学生依次介绍窗口的各栏目名称。
2、利用操作平台，师操作示范打开excel的方法，提问学生各栏目名称，加强学生记忆。
3、师介绍p3中的长见识。
4、让生独立操作进行和退出excel的方法，并同位二人相互提问各栏目的名称。
二）、输入数据、调整行高与列宽及创建图表的教学。
1、让学生阅读书本p3—6内容，掌握本节课所学学习的知识及操作步骤；
2、师利用操作平台，重点讲解在excel软件中单元格的数据输入及创建图表中的注意事项；
3、让学生自己独立操作，师从中指导。
三、学生交流：说一说p6页的说一说。
四、任务驱动：做p6页显身手作业。让学生根据本班的旅游意向情况制作不同类型的图表，并且把在excel中制作的**和图表复制到word中，配以word艺术字标题形成调查报告。
完成并提交该作业给老师。
五、教学小盘点：让学生谈学习收获，在程度条上进行记录。
六、总结全课。
板书设计：第1课调查旅游意向。
一、 认识excel
二、 输入数据。
三、 调整行高与列宽。
四、 创建图表。
教后反思：学生刚刚接触excel软件，部份学生除了表现出好奇有兴趣外，少数学生显示出畏难情绪，所以老师在教授该课时，速度可放慢一些，一节课时间紧迫，最好分两节课进行授课。
第2课美化调查图表。
教学内容：进一步了解图表各选项的作用，掌握通过“图表区格式”美化图表的方法；掌握修饰美化**的方法，并会插入行或列及合并单元格的方法。
教学目标：1、能知道图表各选项的作用，并掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。
2、掌握修饰美化**的方法，会插入行或列；
3、学会合并单元格的方法。
教学重点：能知道图表各选项的作用，和“单元格格式”各选项的作用，会插入行或列。
教学难点：掌握通过“图表区格式”美化图表的方法及掌握修饰美化**的方法。
教学过程：五、 任务驱动：
1、 幻灯出示书本p8图2-1美化图表。让学生对比上一节课所制作的图表，有什么不同，说一说。
2、 明确本节课要完成的作业：出示p16页作业显身手（2）。让学生复制统计图表到画**件中，适当运用工具美化图表，制作独具特色的图表。
3、 提示课题：如何美化图表是我们本节课要学习的内容。
六、 新授：
1、 让学生阅读书本p9—16页的内容。对美化图表能有初步的认识。
2、 利用教师操作平台，师示范操作更改统计图的标题，怎样把**插入到统计图数据相应的位置及改变**的背景色和边框中的一些操作，让学更深入了解。
3、 让学生尝试操作，师巡视指导。
4、 与学生共同订正课后的习题。p10的试一试；p11的试一试及p14的试一试。
七、 学生独立操作完成本节课的任务作业。老师个别指导。
八、 作品点评。对提交上来的作品，师与生进行评价。
九、 教学小盘点：让学生谈谈学习收获，在程度条上进行记录。
一十、 老师小结全课。
板书设计：第2课美化调查图表。
一、 改变图表选项。
二、 改变图表区格式。
三、 修饰**。
四、 添加**标题。
教后反思：有了第一节课的良好开端，该节课学生明显掌握得不错，只是个别中下生在操作练习中，老师在巡视时一定要多加指导，尽量实现面向全体，提高全班整体水平。
第3课计算旅游城市的平均气温。
教学内容：会搜集相关信息获取数据，掌握自动填充的方法，并会进行简单的计算。
教学目标：1、根据书上提供的**，能搜集相关信息获取数据；
2、掌握excel软件中自动填充数据的方法；
3、在excel中会进行简单的计算。
教学重点：能搜集相关信息获取数据，把数据录入excel软件中并进行简单的计算。
教学难点：掌握excel中的自动填充功能，了解在excel软件中提供的能自动填充的文字序列。
教学过程：五、 导入新课：
一） 幻灯出示玲玲和贝贝的对话。
二） 揭示课题：本节课我们要利用excel的数据统计功能对数据进行计算、统计。
六、 新授：
一） 搜集相关统计数据的教学：
1、 幻灯出示书本p18图3-1网上信息和图3-2北京2023年三月最近气温图。
2、 提示课题：要了解旅游城市的气温，可以上网访问有关天气预报的网页。
3、 出示**：和。
二） 自动填充**数据和进行简单计算的教学：
1、 过渡引入：图3-2的**数据，可以逐个填入，但显然太费时间了，有没有简单一点的办法？答案是有的！
2、 让学生阅读书本p19——p23内容。
3、 师示范操作自动填充和计算器的应用方法。
4、 让生独立操作，师巡视指导。
5、 p22说一说：学生讨论。
七、 学生独立操作做显身手作业。老师个别辅导。
八、 作品点评。对提交上来的作品，师与生进行评价。
九、 教学小盘点：让学生谈谈学习收获，在程度条上进行记录。
一十、 小结全课。
板书设计：第3课计算旅游城市的平均气温。
一、 搜集相关统计数据。
二、 自动填充**数据。
三、 进行简单计算。
教后反思：学生喜欢上网，本节课可以让学生上网查找某个旅游城市的未来5天的气温，学生表现得都很积极，只是整体上学生的操作水平差异，能完成作业的同学不多。
第4课选出空气质量最佳的城市。
教学内容：掌握筛选的方法和取消筛选的方法，excel里的排序方法，了解排序与筛选的区别。
教学目标：1、掌握筛选的方法和取消筛选的方法。
2、掌握excel里的排序方法。
3、了解排序与筛选的区别。
教学重点和难点：掌握筛选的方法和取消筛选的方法以及排序方法，了解排序与筛选的区别。
教学过程：四、 导入新课：
一） 幻灯出示玲玲和贝贝的对话。
二） 提示课题：excel有强大的统计分析功能，本节课我们要掌握的就是excel对电子**的筛选、排序功能。
五、 新授：
一） 让学生阅读书本p26—31页内容。
二） 筛选的教学：
1、 了解空气污染指数的定义；
2、 老师示范操作p26页的学着做；
3、 学生试动手操作p26页的学着做，老师巡视；
4、 让学生独立完成p27页的试一试；
5、 p28页说一说：找学生回答。
三） 排序的教学：
1、 过渡引入：86个城市中，空气最好的地方在哪？北京的空气质量排在全国第几位？通过excel对数据进行排序，便知分晓。
2、 师示范操作p29的“学着做”。
3、 学生试操作“学着做”，并完成p30页的试一试该题。
4、 分小组讨论p30页的“说一说”，找学生回答。
5、 学习“长见识”内容。
六、 老师小结全课。
四、教学小盘点：让学生谈谈学习收获，在程度条上进行记录。
五、布置作业：回去完成p31页的显身手。
板书设计：第4课选出空气质量最佳的城市。
一、 筛选。
二、 排序。
教后反思：筛选和排序该两项练习学生总体掌握情况不错，只是上网**空气质量**数据耗时比较多，个别电脑又有故障问题，所以最后考虑该问题所在，还是以老师发送空气质量**的数据文件给全体学生方便一些。
第5课制订旅游计划。
第一课时。教学内容：
教学多工作表间数据的操作及多工作表的管理方法；教会学生会自动套格式。
教学目标：1、掌握多工作表间数据的操作及多工作表的管理方法；
2、会应用自动套用格式。
教学重点和难点：掌握多工作表间数据的操作及多工作表的管理方法。
教学过程：一、任务驱动：
1、师：“这段时间我们进行了一系列的活动，新建了不少文件，为了便于管理，我们希望把这些文件中的工作表集合在同一工作簿上进行数据处理。”
2、老师出示前四课练习中所做的作业。如何把这些文件中的工作表集合在同一工作簿上呢？请同学们看看老师已经完成的作业样本。出示同一工作薄的前几课作业，让学生看清具体的格式。
3、让学生看书本p34——36页内容。弄清具体的操作步骤。
二、新授：1、师示范操作更改工作表的标签的方法；复制**及图表到相应的工作表上。
2、对某一个工作表示范进行对**应用自动套用格式。
3、利用操控平台对每位学生的电脑发送前几课的工作表作业。
4、让学生尝试操作，师巡视指导。
三、让学生独立操作，师进行个别辅导。
四、对学生提交的作业进行评价。发现学生的亮点，提出表扬。
五、老师小结全课。
六、教学小盘点：让学生谈谈学习收获，在程度条上进行记录。
七、布置作业：分小组制订旅游计划，于下节课进行展示。
板书设计：第5课制订旅游计划第一课时。
一、 管理工作表。
二、 对**应用自动套用格式。
三、 制作旅游计划。
教后反思：本节内容简单，学生很容易掌握，老师要多注意的是中下生的水平层次，在课堂上要及时辅导和指点。
第5课制订旅游计划。
第二课时。教学内容：
小组分工合作制作一个含有天气预报、空气质量、交通住宿费用、旅游线路、时间安排等资料的旅游计划。
教学目标：1、小组成员之间开展有序的合作，懂得合作重要性，发挥众人所长。
2、小组组长做好分工、协调的管理工作！
教学重点和难点：掌握多工作表间数据的操作及多工作表的管理方法。
教学过程：一、任务驱动：
1．分组活动，各小组确定自己的制作主题。
2．各小组汇报自己的分组情况，**参考p37页的图表。
二．活动开展。
1．学生分组进行活动。
2．师巡视指导。
三．展示和评价作品。
1．老师展示学生上交上来的作品。
2．师进行评价，找学生评价。
3．对作品好的小组进行表扬。
四．小结全课。
五．教学小盘点。
让学生谈谈学习收获，在程度条上进行记录。
板书设计：第5课制订旅游计划。
四、展示和评价作品。
教后反思：学生小组讲求团结精神，本节课整体上来讲还可以的，对于尖子生能跟得上老师的步伐，中下生就稍为慢了些，所以在小组安排上老师还要指导下，最好一个小组里既有尖子生也有中下生，这样就能带动全小组的同学共同进步。
第6课收集多**素材（上）
五年级全册信息技术备课
五年级全册备课。教学目标 1 使学生了解多 素材的多种采集方法与处理方法。使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。2 使学生掌握制作多 作品的方法，能够独立规划设计演示文稿 修饰幻灯片 引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。能够熟练地运用 插入 菜单在幻...
五年级传统文化全册备课
答 这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。答 可以，馒头中也含有淀粉，淀粉在咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。1 我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。18 北斗七星构成勺形，属于大熊座，北极星属于小熊座。1 月球是地球的卫星，月球围绕着...
五年级传统文化全册备课
第五单元饮食文化。第17课茶 教学目标。茶了解茶的基本内容了解中国的茶文化，培养学生对中国文化的亲近感。品评茶文化，拓展知识面。教学过程。一 了解茶 主要由学生介绍 1 茶的起源 历史 中国是茶的故乡 中国是茶树的原产地，中国的西南地区，包括云南 贵州 四川是茶树原产地的中心。中国是最早发现和利用茶...