辽海版）兴开街中心小学。
胡立成。五年级品德与社会下册教学进度。
五年级品德与社会下册多**使用记录
辽海版五年级品德与社会下册全册教案
第一单元我们是中华文明的传人。
教学目标：1、 知道几个能体现中华文明辉煌灿烂的典型，培养热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感。
2、 知道文明在传承和创新中发展和进步的，认识到自己正是中华文明的传递者和创造者。
3、 知道一些对中外文明发展做出贡献的人物，认识到他们不畏艰险追求真理的精神是整个人类社会共有的宝贵遗产。
教学重点：1、 知道几个能体现中华文明辉煌灿烂的典型，培养热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感。
2、 知道文明在传承和创新中发展和进步的，认识到自己正是中华文明的传递者和创造者。
教学难点：知道一些对中外文明发展做出贡献的人物，认识到他们不畏艰险追求真理的精神是整个人类社会共有的宝贵遗产。
1、中国风民族韵。
第一课。方方正正的中国字。
教学内容：方方正正的中国字。
学习目标：1. 了解汉字的特点和大致的演变过程。
2. 初知书法艺术，努力习字。
教学重点：了解汉字的特点和大致的演变过程。
教学难点：汉字大致的演变过程。
教学时数：1
教学方法：阅读。
教学准备：1. 启发学生谈论汉字的独到之处时，让学生随意写出一些汉字，然后进行分析。
2. 教师讲解汉字的起源和演变过程，采用所搜集到的文字学材料，激发学生情趣，以丰富教学内容。
3. 一定要让学生认读、书写小篆体汉字和楷书现代文字，以激发学生热爱祖国文字的情感，感受中华民族所创造的文字的韵味。
4. 搜集、展示书法作品，让学生在欣赏中品味这一艺术形式。
5. 介绍书圣王羲之，展示其作品，并绘声绘色地讲述他习字的故事，以感染学生，体味书法艺术的文化内涵。
教学过程：一、导入主题：
汉字蕴涵着我们文明古国深厚的文化，并促进了中华民族的发展；书法艺术则进一步展现了汉字和民族文化的魅力。学习这一课了解独特的中国汉字及其书法艺术，进而喜爱汉字，写好汉字，用好汉字，这对于萌发民族自豪感，热爱伟大祖国将会产生持久的、潜移默化的作用。
二、阅读教材：
第2页集中介绍了独特的中国汉字。这里分为三部分：开头点明作为记录思想和语言以及与别人交流的重要工具的汉字是一种十分独特的文字。
中间部分讲述了汉字的特点、起源和演变过程。介绍汉字特点时，为具体地说明它既表音又表意，引出两个对话框，一个用偏旁说明它的表意特征，另一个用与英语对比的方法说明它是由笔画构成的方块形体特征。介绍汉字起源和演变时，既举出汉字“马”由象形字变迁为现代字的实例，又运用图例勾勒出汉字的起源和演变的大致过程。
末尾部分使学生较为进一步了解汉字的演变，特别是体验汉字的美妙，引领学生认读，书写篆字和楷书。书中三个小篆体字分别是现代字的门、水、井。
第3页则介绍了中华民族的书法艺术。开头部分**并茂表述了书法的两方面作用，即表现汉字的绚丽多姿、飘逸灵动、魅力无穷，以及陶冶书者性情，恰是字如其人，心正则笔正，人正则书正。这部分还有针对性地告戒学生有电脑了，仍需习字，练书法。
中间部分介绍了书圣王羲之的书写风格和刻苦习字的故事。并展示了他的《兰亭序》摹本。
三、实验操作：
1. 启发学生谈论汉字的独特之处，让学生随意写出一些汉字，进行分析，还可写出几个英语单词，在同汉字的比较中了解汉字的独特之处。
2. 教师讲解汉字的起源和演变过程，运用教科书的按例外，还可采用所搜集的其他文字资料，激发学生情趣，以丰富教学内容。
3. 一定要让学生认读、书写小篆体汉字和楷书现代文字，以激发学生热爱祖国文学的情感，感受中华民族所创造的汉字的韵味。
四、学习评价：
1. 能否列举几个汉字说明它的特点。
2. 能否运用某一字说明汉字的大致演变过程。
3. 是否知道王羲之习字的故事。
4. 能否结合实际说明需要练字，把字写好。
板书设计 ： 方方正正的中国字。
字如其人。心正则笔正，人正则书正。
教学反思：第二课。
强身健体的法宝。
教学内容：强身健体的法宝。
教学目标：1. 知道中华武术、中华医学、中华饮食和喝茶是我们民族闻名世界的强身健体法宝。
2. 继承中华民族文化，健身养生，做强健的中国人。
教学重点：知道中华武术、中华医学、中华饮食和喝茶是我们民族闻名世界的强身健体法宝。
教学难点：如何继承中华民族文化，健身养生，做强健的中国人。
教学时数：1
教学方法：谈话法。
教学准备：1. **成年人、少年儿童、外国人习武或表演中华武术的画面。
2. 师生列举事例讨论中华武术的作用和影响。
3. 就亲历亲为或所见所闻，说出对中医的了解。
4. 听老师介绍中医的独特疗效后果它走向世界的效果。
5. **中华饮食各类各色菜肴的画面，畅谈享用的感受。
6. 议论“食补”。
7. **画面，了解中华饮食誉满世界。
8. 师生共同饮茶、品茶、论茶。
9. 听老师讲国饮，了解一点茶文化。
10. 师生座谈继承祖国健身、医学、饮食文化，做体魄健壮的民族后代。
教学过程 ：
一、导入主题：
中华武术、中华医学、中华饮食、喝茶是我们民族的文化瑰宝，对世界文明做出了重要贡献，强健了中国人民的体魄，并受到世界各国人民的喜爱。学生学习这一课了解中华武术、中华医学、中华饮食和独到的茶饮料，将会进一步萌发民族自豪感、自信心，并将引领他们积极实践，健身养生，做强健的民族后代。
二、阅读教材：
第4页介绍了中华武术。这里讲述了中华武术的意义，它对世界的贡献，讲述了中华武术的作用，它集搏击、养性、健身于一体，讲述了中华武术在世界上的影响，它已经走出国门，受到各国人民的欢迎。
第5页介绍中华医学。这里告诉我们中医为保障中华民族的健康做出了巨大贡献，即使在西医发达的今天，中医诊治疑难病症仍有独特的疗效，中医正大步走向世界。
第6页介绍了中华饮食。这里介绍了中华饮食文化，即饮食结构比较科学合理，色、香、味、形具佳，烹饪手法多样。特别是注意食补，以养身健体。
第7页讲述了茶里的学问，即中华茶饮。这里介绍了茶作为国饮的悠久历史和文化，以及茶饮在民族生活中的作用和在国外的影响。
三、实验操作：
1. 教学过程中需要**画面，即可以直观、生动、具体地了解相关内容，又可以活跃课堂气氛，调动学习欲望。
2. 本课可考虑采用研究性学习完成教学任务，按学生兴趣分成中华武术、中华医学、中华饮食、茶里的学问四个小组，然后各自制定研究方案，并最终汇报成果。
3. 教学应有意识地联系当地实际，既学得知识又可以增进热爱家乡的感情，如东北人为什么喜欢吃菜，草原人为什么喜欢喝红茶。
四、学习评价：
1. 是否知道中华武术、中华医学、中华饮食和喝茶是我们民族强身健体的法宝。
2. 能否说明某一种法宝的健身养生作用。
3. 是否能够注意运用健身法宝强健自己的身体。
板书设计：强身健体的法宝。
中华武术。中华医学。
中华饮食。茶里的学问。
教学反思：第三课。
百花齐放的戏曲和民乐。
教学内容：百花齐放的戏曲和民乐。
学习目标：1. 了解我国的国剧——京剧，以及其他著名的传统剧种。
2. 了解我国民族**，为民乐走向世界感到自豪。
3. 学习京剧，喜欢民族**。
教学重点：了解我国的国剧——京剧，以及其他著名的传统剧种。
教学难点：学习京剧。
教学时数：1
教学方法：列举法。
教学准备：1. 欣赏京剧著名剧目唱段（录象），体会它的艺术魅力。
2. 在述说欣赏体会的基础上，听老师讲解京剧的至高地位和艺术魅力及演员所扮演脚色、著名剧目。
3. 讨论：“台上十分钟，台下十年功”。
4. 欣赏民族器乐曲，交流所获得的感受。
5. 列举所知道的民族器乐曲、民族舞蹈，以及民族乐器。
6. 师生交流学习收获。
教学过程：一、导入主题：
悠久的历史、辽阔的国土、多样的地域风俗与方言培育了多姿多彩的地方戏曲、**和舞蹈，使中华民族的文化更加绚丽。那么，把这种独树一帜的民族文化介绍给学生，必将丰富新一代的生活，增强他们的艺术修养，并激发他们热爱孕育民族戏曲和**沃土的祖国的情感。
二、阅读教材：
第8页介绍民族戏曲和民族**产生的历史、地理、社会环境，极其种类。
京剧部分——中国的国剧，有两百多年的历史；又说它赢得“国粹”的美誉，有及高的艺术表现力。京剧在民族戏曲中有至高无上的地位和及高的艺术价值。
第9页介绍中国**的两大主要类别及其形式多样的表现方式。表现民族舞蹈的画面展现了民族歌舞的魅力。民族器乐画面为认识乐器提供了方便。
三、实验操作：
1. 让学生在一定氛围中欣赏京剧和民族**，使之获得充分的艺术感受，以了解民族艺术。
2. 欣赏之后的讨论是理解艺术，教师应充分准备，提升学生的感受和认识。
3. 欣赏民族器乐曲时，由学生演奏，以激发欣赏者喜爱民族**。
四、学习评价：
1. 是否知道京剧是“国粹”和“国剧”，并能说出一点相关常识。
2. 是否能够说出一两种著名传统剧种。
3. 是否能够说出一两种民族器乐曲。
4. 是否能够说出三四种民族乐器。
板书设计： 百花齐放的戏曲和民乐。
京剧。民族**。
五年级品德与社会下册中国风1教案辽海版
辽海版五年级品德与社会下册教案。第一单元第一课中国风。学科。品德与社会。版本。辽海版五年级下册一单元。1 知识储备点 记住文天祥 苏武 黄香等中华民族道德典范的名字和他们的故事，初步了解孔子以及他的思想言行。2 能力培养点 使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非，做到诚三维目标。实守信。3 情感体验...
年五年级品德与社会下册去异域采风教案辽海版
2019 2020年五年级品德与社会下册去异域采风教案辽海版。教学目标 1 了解各国的节日 服饰饮食和礼仪等生活习俗，理解并尊重不同的价值观。2 感受世界文化的博大精深，顺应世界人民和谐发展的共同愿景。3 初步学会辩证地认识事物，学会分析辨别 汲取他人长处。教学重点 了解各国的节日 服饰饮食和礼仪等...
辽海版五年级品德与社会北京教案
北京 教学设计与评析。教学内容 义务教育程标准实验教科书辽海版品德与社会教材五年级。学科 品德与社会教学目标 一 知识与能力 知道北京是我国的首都，是我国政治，文化，交通，经济的中心城市，在我国有着重要的位置。2 了解北京的新变化，通过奥运给北京带来的翻天覆地变化，认识新北京。二 情感与态度 培养学...