教学反思（四）：
《登上世界屋脊》这一课的教学中，本人遵循儿童的认知规律，为学生提供感性素材。我们的学生就生活在青藏高原地区，对青藏高原环境和人们的生活比较熟悉，本人充分调动和利用了学生已有的生活经验，帮助学生分析了人们生产、生活与当地环境的关系，教学效果比较好。
另外，在本单元的教学中，本人以主题方式呈现，组织学生分小组**学习，展示自己搜集的资料，交流自己了解到的一些情况。分别研究了四个有代表性的地区，了解了黄土高坡，世界屋脊、东北黑土地、热带地区的环境与人们生产和生活的关系。引导学生懂得尊重少数民族。
这种教学方法取得了比较好的效果。
教学反思（五）：
在《各族人民一家亲》这一单元的教学中，主要使学生了解我国是一个统一的多民族国家，56个民族灿烂悠久的历史构成了中华民族璀璨的文化，通过对我国民族情况的了解，更加热爱祖国，增进民族团结。首先向学生介绍了我国民族基本情况，然后通过学生感兴趣的民族风情进行学习，开展活动，最后在宏观上向学生介绍我国的民族政策，使学生增进民族大团结的观念。在开展活动时，要求学生通过上网和访问了解并搜集我省少数民族（回族、土族和藏族）的风情习俗，在课堂上进行展示和交流。
在交流中回族学生说出了回族的禁忌饮食习惯以及一些风俗习惯。这单元的教学效果良好。
教学反思（六）：
在《自然灾害与帮助》本单元的教学中，需要培养学生初步掌握基本的自护自救的本领，要了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。为此，本人从自然灾害造成的危害入手，调动学生的感官，让学生搜集汶川**和青海玉树**的相关文字**资料，南方冰冻灾害和洪水灾害的相关文字**资料，了解了各种类型的自然灾害，继而了解救护的必要，了解简单的自救常识，感受互助的精神可贵。在小组内通过搜集的资料报道使学生充分了解了远在国外发生的灾害，也从许多报道中从学校的活动中从大人组织和参与的救灾工作中了解到国际人道主义援助。
通过这种收集资料和互相交流的方式方法，使学生比较有效地了解了一些自然灾害的危害和在自然灾害中简单的自救自护方法。
未来出版社五年级品德与社会下册教学反思。
教学反思（八）：
快乐地生活》这一课的教学中，本人首先让学生谈谈自己对快乐的认识，学生对快乐的认识很肤浅，把快乐认识为简单的高兴。然后针对这一现象，开始了本节课的教学。让学生根据自己的学习和生活中的一些事例，如，自己生病了的感受，想一想自己最高兴的事和最伤心的事，和同学相处中高兴和伤心的事，和老师家长相处时高兴伤心的事。
通过这些事例的分析，同学们很快总结出了让人快乐的一些因素。懂得没有健康就没有高质量的生活，多和伙伴们一起游戏、和同学们共同研究问题、和家人谈心、和老师交朋友会让人感到无比快乐，勇敢地挑战生活中的种种坎坷，在无数次挑战中享受成功的喜悦。做“红领巾志愿者”，学会默默奉献，同样快乐等。
让学生发言后，总结整理，写出了自己准备怎样高质量地生活。通过这节课的学习，使学生正确认识到了快乐生活的含义。
未来五年级品德与社会下册教学反思
未来出版社五年级品德与社会下册教学反思。教学反思 二 香港和澳门 和 宝岛台湾 两课的教学中，本人继续运用让学生自主阅读的教学方法，加强培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。让学生在限定的时间内针对提出的问题进行默读训练，再提问并及时给予表扬和批评，这种训练方法取得了一定的成效。另外，在这几课的教...
年五年级品德与社会下册高峡出平湖2教学反思浙教版
三峡工程是巨龙腾飞的一个象征，是祖国发展的标志之一，三峡工程对我国的社会 经济发展具有巨大的影响，是一项伟大工程。同时，应该鼓励学生去努力了解我国 和人民在环保 文物保护 移民等方面所做出的巨大努力，懂得三峡工程应该是一个人与自然抗争的 和谐工程 为了更好的教学，我努力做到 1 在深入了解三峡工程的...
年五年级品德与社会下册高峡出平湖1教学反思浙教版
2019 2020年五年级品德与社会下册高峡出平湖1教学反思浙。教版。教学反思。品德是面向学生生活的一门综合课程。课前搜集是教学的起始阶段，课堂交流是教学的进行阶段，课后活动是教学的拓展延伸。1 上完这节课，我才真切地体会到品德课堂不能单单只限于课堂的学习，应向课前与课后延伸。课前指导学生搜集资料。...