潘渡镇中心校2016——2017学年度五年级语文下册备课。
单元及主题：8.神奇的克隆主备人。
潘渡镇吴皮小学李艳玲。
第一课时。上课日期。
共2课时。教材解读：
神奇的克隆》一课用生动有趣的语言和例子说明了“克隆”的奇妙。这样做一是化深奥为浅显，二是化抽象为具体。这篇文章中心突出，条理清楚。
按照什么是克隆，分类举例说明克隆的情形，克隆造福人类，前景诱人的顺序铺排展开。克隆是全文的中心，神奇是全文的关键。●教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语3、激发并培养学生勤于思考、热爱科学的精神。●教学重难点：
1、体会“克隆”的含义及其奇妙。2、了解克隆技术的发展、成就和意义。●教（学）具准备：
利用搜索找到有关克隆的**、文章、**●教学过程自我修改。
一、谈话导入此处使用手写。
1、板书“克隆”，教学生字“隆”，提醒注意“生”上的有一小短横。
提问：通过预习你了解了有关课文的哪些知识？（“克隆”对于孩子们来说是一新鲜的词，课前引导学生多渠道收集有关资料，不仅能拓展学生对文本的理解，更是激发学生自主**的欲望。
课前交流，一是展示学生课前所获，相互补充，增大信息量，更是增强自主**的自信与兴趣。）
2、板书“神奇”，神奇是什么意思？克隆有何神奇之处？二、初读课文、整体感知。
1、自由读课文，注意字音。2、讨论课文内容及条理。3、交流。
1）指名读课文，随文正音和理解词语意思，说一说每一小节的大致内容。
2）指名给课文分段，理清课文的说明顺序。（3）归纳小结：本文的主要内容是什么？
引导学生正确、流利的朗读课文，学习生字词，整体感知课文内容，理清文章脉络。）三、进入文本，归纳方法。
1、默读两小节，思考：什么叫克隆？2、交流。
3、整理说明方法：这两小节运用怎样的说明方法介绍了克隆的相关知识的？
集众人之智，采众家之长。
潘渡镇中心校2016——2017学年度五年级语文下册备课。
1）举例子：悟空拔一把毫毛能变出一群孙悟空，这就是克隆。（2）下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。
《语文课程标准》指出：阅读说明性文章“抓住要点，了解文章的基本说明方法”，紧扣说明方法，通过自读了解克隆的定义，理解“举例子”“下定义”的说明方法。）四、写字指导。
1、多**出示生字。
2、观察交流，指名回答用什么方法记住这个字师总结：例薯嫁菌饲诱，这几个字使用1+1的方法记得，“率”要注意中间部分是撇折、撇折、点，下面十中的横要长。
学生描红，练写。
师生评议，再次书写。
五、课堂小结：
我们身边哪些动植物先天具有克隆的本领？同学们课下搜集有关资料。六、作业布置。
必做题：完成小学生写字选做题：搜集有关克隆的资料●板书设计：8.神奇的克隆薯嫁菌●教学反思：
集众人之智，采众家之长。
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