本学期，根据学校的安排，以及对学生负责的态度，我尽自己的努力做好培优帮困工作。从学校的实际情况出发，根据计划，进行了有步骤、有措施地实施落实"培优帮困"的内容，使学生能较好的得到发展。
本学期我主要是以生本教育为理念，注重提高学生学习的积极性，通过努力，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是待进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是"要我学",现在是"我要学"。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：
1.教学观念的积极转化，家长的热心配合。
在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、实行"低、小、多、快"的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：1.以生本教育为理念，让学生在探索中获得新知，注重知识的形成过程，然后再让学生给我或者同学讲解，通过讲解，达到知识的消化和巩固。
2.培优重在拔尖，补差重在提高。
3.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
4.课外辅导，利用每天中午和第七节课的时间，组织学生加以辅导训练。
5.发挥优生的优势，指名让他带一名待进生，介绍方法让待进生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
6.对于待进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
7.优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研奥赛题。
8.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。待进生经常会出现作业没做好的情况，经过调查、询问。
大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因，从而。
对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。
9.不定期地进行所学知识搜集整理的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。
本学期，培优补差效果还可以，但还有很多地方需要改进，我会继续努力做好这项工作，践行生本教育的理念，打造幸福教育，让自己和学生一起在快乐中成长！
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