课题教学目标。
第8课：在文档中画图1.知识与技能：教学时间。
1）认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。（2）学会制作简单的图形。
2.过程与方法：在教师的指导和组织下，学生亲自动手尝试，综合应用绘图工具栏，制作**并茂的电子文档。
3.情感态度与价值观：通过画图操作，增强审美情趣，培养创新能力。培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。
教学重点教学难点课型教学准备学法板书设计。
了解各种不同的绘图工具，及其正确的用法。了解和使用图形的分组和重组。
新授已做好的图形。
任务驱动法、自主**法、练习法。
第8课在文档中画图。
1.画图绘图工具栏线条、颜色2.组合图形。
教学方法。创设情境法、讲述对比法。
环节。一、创设情境，引入课题。
教师活动。同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或**来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。
这节课我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图(板书：第9课在文档中画图)
学生活动设计意图。
复习旧知。回忆学过的内容，加深印象。
引出下一任务。
二、新知**。
1.画图认真观察图懂得word中也能画图，培养审美意识。
知识的自我构建和自主学习意识的培养。
通过画图，熟悉“绘图工具栏”上各按钮，掌握操作方法及技巧，培养学。
1）向学生展示准备好的图形（课形，本48页图8.1），这些漂亮的气球就是利用word里面的绘图工具制作的。
回答问题：是。
引导学生们观察，可以发现这些图形有由“线条和色块、些什么特点（由什么构成的）？对了，图形”构成的。线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。
主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）
调整线条的长短、粗细、颜色。调整色块的大小、颜色、是否遮挡。
自主阅读课本48—51页内容，练习画图。
调整线条粗。
调整图形的长、宽、大小，旋转的细。方向。
2）了解使用“绘图工具栏”，画图。
让学生按要求进行练习，老师巡视指导。
3）课本“小博士”。
调整线条颜色。
填充颜色。学生自己进。
行操作。（同桌互生的审美观念。相帮助）
环节。二、新知**。
教师活动。2.组合图形。
1）组合图形的方法：单击工具栏中“选择险象”按钮→“矩形框”选定→右键（单击）→“组合”，单击子菜单中的“组合”命令。
2）对组合图形进行大小、位置的调整。
3）取消组合。
执行“组合”子菜单中的“取消组合”命令即可。
3.练一练。
完成课本58页练习。教师巡视，个别指导。
学生活动学生随着教师操作。
自由操作。设计意图示范引领。熟悉操作技巧。
学生自己进合作意识。
行操作。（同桌互。
的培养。相帮助）
体验获取。成功的喜悦，从。
作品展示。自。
而培养学生学。
我评价，同学互。
习信息技术的。评。兴趣。
学生谈自己的心得体会。
归纳，解决学生的疑问。
三、通过这节课的学习，你有什么收。
全课小结获？
布置作业。1.完成课本52页巩固练习。2.家中练习“金山打字通”中文输入。
这节课上完，对于教学效果我本人也很满意。但我也发现了。
教学反思。这节课的一些不足：一是教学语言平淡，教学不够热情，不能以很好的情绪感染学生，带领学生学习；二是虽然设置了一个活性任务，但还是没有完全照顾到学生的个体差异。
以上这两点，也是信息技术教学中常见的问题，在今后的教学中，我会注意针对这两点进行学习、**。
小学信息技术五年级下册第8课
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第8课五年级上册信息技术命题
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五年级下册信息技术第2课
五年级下册信息技术第2课 蓝图设计 教案。教学目标 1 根据自己站点的主题，会对自己的站点进行规划 设计。2 会通过多种途径收集资料。3 通过自主 同伴合作等形式，加强学生个人能力的培养。4 初步了解 中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例 和 计算机信息网络国际联网安全保护管理办法 中的相关内容...