制作电子贺卡小学五年级下册信息技术教案

上海科学普及出版社。

五年级下册小学信息技术教案。

巴东县野三关镇青龙桥小学教师：黄艳敏。

上海科学普及出版社五年级下册小学信息技术教案。

第11课制作有声贺卡说课稿。

巴东县野三关镇青龙桥小学教师黄艳敏。

信息技术课是通过信息技术的教学培养孩子们使用计算机的兴趣和意识，让孩子们了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使他们在实践能力、合作意识等方面得到更多的培养。

用powerpoint《制作有声贺卡》是我在学习完powerpoint这款软件之后设计的一堂综合实践课程，目的是练习与巩固这款软件的使用方法，检查之前学习的效果，让孩子们的制作在生活中学以致用，从而激发孩子们学习的兴趣，起到掌握知识的目的。

因此，今天，我执教了用powerpoint《制作有声贺卡》一课。本课是六年级第11课的活动内容。本节课，要求孩子们能在幻灯片中插入10张**、添加文字、插入**，并保存演示文稿。

活动前我帮助孩子们简单的学习了powerpoint的启动、退出、窗口组成和幻灯片放映，孩子们对这个新软件虽然很陌生，但兴趣较浓。因此，我选择了通过电子贺卡的制作，让孩子们很快的熟悉这个软件，为后面的深入学习打好基础；同时，让孩子们体会到学以致用的成就感。

一、新课导入，激发了孩子们的兴趣，调动了孩子们的积极性，让孩子们想学。

在进行新课导入时，我先给孩子们展示了常见的纸质贺卡以及电子贺卡《快乐的六·一》之后，让孩子们通过观察比较发现这两种贺卡之间的共同点，目的是在制作贺卡是可以掌握需要用到哪些元素，继而提示孩子们发现电子贺卡相比于纸质贺卡的优势，激发孩子们学习兴趣，调动孩子们积极性，让孩子们想要去做电子贺卡。

二、让孩子们简单的了解制作贺卡的具体步骤，再用近期举行的《中华魂演讲比赛》进行演示后，让孩子们根据自己的喜好选取主题。

确定了主题，引导孩子们想一想本课的重点：贺卡的背景**是怎么加进去的？祝词又是怎么写上去的？**又是如何插入的呢？带领孩子们围绕这两个问题展开自学**。

问题一：贺卡的背景**是怎么加进去的呀？

出示自学指导，请孩子们根据提示尝试插入**，在上机操作的过程中，同学发现了**的大小和位置不合适，怎么办呢？有什么办法解决呢？我便提示：

请孩子们按照上学期学过的word解决问题。孩子们遇到困难时，还可以请自学能力强的孩子们进行演示，当小老师为其它同学讲解。

问题二：祝词怎么写上去的？

我为孩子们提供了两种形式的祝词，字数少时，可使用艺术字形式呈现；字数多时，使用文本框形式呈现。

问题三：**又是如何插入的呢？

由于刚介入，我便为孩子们讲解了具体的操作步骤：“插入”菜单——影片和声音——文件中的声音“自定义动画至于最顶，效果选项“效果”开始——从头开始；停止**——当前幻灯片之后。”

三、大胆放手，让孩子们自主**，获得知识技能；鼓励创新，培养孩子们的动手能力。

在电子贺卡的制作过程中，我没有刻意的规定主题，让孩子们自己规定主题，自己选取素材，根据自己的想法设计属于自己的电子贺卡，尊重孩子们个性，在孩子们动手过程中只能给予技巧及方法上的指导，对于孩子们设计出的任何形式的贺卡都给予肯定，鼓励孩子们大胆创新。

在此之前，孩子们每次自学之后，我都会选取孩子们代表演示，检测孩子们的自学情况。请孩子们一边说步骤，一边操作，其余孩子们带着任务听，评价上台演示的孩子们操作是否正确，步骤描述是否流畅，有何建议与意见。

孩子们完成电子贺卡后，保存演示文稿并放映，欣赏自己的作品。并将自己的作品展示给其它同学，请其它孩子们对作品中有待改进的地方，提出自己的意见或建议，取长补短，相互学习，共同提高。

在展示时，提出明确要求，引导孩子们学习评价。展示者：你这张贺卡是送给谁的？

想对他说什么？听众：你觉得他这张贺卡做的怎么样？

从以下几点进行评价，背景图是否符合贺卡的主题？祝词是否合适？**的位置和大小是否恰当？

**又是如何插入的？

最后，告诉孩子们今天的课程只是初次尝试，在今后的教学过程中还会学到更有趣的知识，从而让孩子们对这门课产生更浓厚的兴趣。