五年级数学教案：数的整除复习（一）
1、进一步理解自然数、整数、整除、除尽、约数、倍数、奇数、偶数、素数、合数、质因数、分解质因数的概念，掌握能被整除数的特征。
2、能对以上概念作正确判断，能熟练地把合数分解质因数。教学重点、难点。
重点、难点：理解概念，并能熟练运用。
教具、学具准备。
教学过程。备注。
一、知识整理与基本练习。
1、判断：下列各式，哪些能整除？哪些不能整除？哪些能除尽？把算式填到相应的圈里。
6.991113除尽整除。
反馈后提问：什么叫做整除？什么叫约数？什么叫倍数？说一说上面整除算式中谁是谁的约数？谁是谁的倍数？
2、练习：课本p65第1题。
1）学生在课本上全体练（1人做在投影片上）
2）投影反馈，矫正错误。
3）提问：a、自然数与整数之间有什么关系？（学生回答后出示投影片）
b、什么是素数？什么是合数？怎样判断一个数是素数还是合数？有哪些方法？171和395是素数还是合数？为什么？
c、么是奇数？什么是偶数？判断一个数是奇数还是偶数的标准是什么？
d、答：自然数（）和（）组成，或者由（），和（）组成。
3、练习，课本p66第4题（学生练习后反馈）
4、出示：在这些数中，2 / 5
1）能被2整除的数有（），能被5整除的数有（），能被3整除的数有（）。
2）能同时被整除的数有（），能同时被整除的数有（），能同时被整除的数有（）。
3）说一说，它们各有什么特征？
5、提问：什么叫分解质因数？把课本p65第1题中的合数分解质因数。
教学过程。备注。
1）生练习（两个做在投影片上）
2）反馈，矫正。
3）练习：课本p66第6题（学生练习后反馈）
二、综合练习。
1、填空：（投影片逐题出示，学生先思考，想好后再回答）
1）12的全部约数有（），把72分解质因数是（）。
2）最小的自然数是（），最小的素数是（）最小的合数是（），最小的奇数是（），最小的偶数是（）。
3）一个数的最大约数是60，则它的最小倍数是（），最小约数是（）。
4）自然数ab=4，则a能被b（），b是a的（），4能整除（）。
2、练习：课本p66第5题（学生练习后反馈，说理）
3、思考题：
有一位初中生参加一次数学竞赛，别人问他成绩如何？他说：我的分数在60分以上并且我的分数，我的年龄和取得的名词的乘积是4275，你们说我考了几分？得了第几名？你能想出来吗？
三、课堂作业《作业本》
四、学生总结。
通过知识整理及填空、选择、判断各种题型的训练，学生进一步掌握了各个概念，并能对各个概念加以区分。
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