五年级上册《找规律》一课的课堂实录。
课前游戏：石头、剪刀、布。教师依次出石头、剪刀。一、创设情境：
1、课件出示两幅图。（一有规律，二无规律）
师：动物王国要举行运动会，这是小鹿和小象分别设计的会场布置图。你同意哪个的设计方案，你是怎么想的。
师：小鹿的设计方案体现了数学上的一些规律。今天这节课我们一起研究找规律。（板书：找规律）二、找规律：
1、小组合作研究：（课件出示）
1）仔细观察，哪些物品的排列有规律？（2）分析比较，这些物品的排列有什么规律？2、说规律：
师：通过观察，你们发现哪些物品排列有规律？（板书：观察比较盆花彩灯彩旗）
师：有什么规律呢？让我们来分析比较。（1）盆花：
学生说一说盆花的规律。
师：按这样的规律排列下去，红花后面依次是什么颜色的花？（2）说一说彩灯的规律（3）说一说彩旗的规律师：
它们的规律有什么相同的地方？都是一组一组的，而且后面每组都和前面一样，像这样的规律，我们称作依次重复出现。（板书：
依次重复）3、用规律：（1）盆花。
课件出示：出示盆花，照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色的花？①理解题意。
独自尝试，把想的方法写下来③同桌交流各自的想法。
师：先理解题意，照这样摆下去，就是怎样摆下去？你想的是什么方法？
生1：我用的是画的方法。用三角形代表蓝花，圆表示红花，画到第15盆花是三角形也就是蓝花。
生2：我用算。15/2=7……1，是蓝花。
师：在这道算式中每个数分别表示什么含义。生3：蓝花都是单数，红花都是双数。师板书3种方法。
师：静静理解每一种方法，用你喜欢的方法解决彩灯中的数学问题。（2）彩灯。
课件出示：彩灯图，着这样排下去，从左边起第17盏灯是什么颜色？请用你自己喜欢的方法解决这个问题，把过程写下来。生：17/3=5……2
师：为什么除以3？第17盏就是哪组的第几盏？生甲：第一组第2盏师：听清楚，是第17盏。
第1页。生甲：是第6组第2盏师：
我觉得刚开始这位同学说第一组第2盏有一定正确性，你知道为什么吗？第17盏我们能看到吗？可以看哪？
生：第一组的第2盏师：这位同学刚开始说了自己的想法，听清楚老师的要求后及时修正了自己的答案。
回答的很好。
师：还有其他的方法吗？生：画。
师：感觉怎样？生：麻烦。
师：才画到死17盏就嫌麻烦啦？那170盏呢？生：啊~~~
师：下面我们来抢答，第18盏灯是什么颜色？感觉什么方法好？（3）彩旗。
师：下面解决彩旗的问题。
课件出示：彩旗图，第21面是什么颜色？生：21/4=5……1
师：抢答，第23面是什么颜色？生：从21面推倒23面生：23/4=5……34、小结：
师：刚才我们解决了盆花、彩灯、彩旗的一些问题，什么方法最简便？怎样确定除法算式中的除数？
生：看几个为一组。
师：也就是先要分组，看几个物体依次重复。解决这样的问题，我们先要观察，比较，找到依次重复出现的规律，进行分组确定除数，看余数确定。
余数怎样看？三、解决问题：1、串珠子。
（课件先出示图，在出示文字叙述的题）第18个珠子什么颜色？2、摆棋子。
课件出示：白白黑。
师：第21枚是白子还是黑子？生：是黑子，21/3=7
师：这是他的想法，你有什么想法？
生：只出现了3个，不知道第4个是黑子还是白子。师：有道理吗？来点掌声。可见继续出示：白白黑。
师：我们找规律最少要依次重复出现几次？3、福娃旗子：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮师：第40面是什么旗子？4、十二生肖。
十二生肖分别是什么？齐读。最后一个是什么？下一个呢？师：你今年几周岁？属什么？与你同样属相的人今年是多少岁？
师：我们在解决这样的问题时，有时用除法，有时用加法。根据题目灵活选择。
第2页。5、出示**：圆、三角形、正方形、正方形、正方形、圆、三角形、正方形师：这些图形排列的有规律吗？进行调整使他们有规律。
生：圆、三角形、正方形、正方形、圆、三角形、正方形、正方形生：正方形、圆、三角形、正方形、正方形、圆、三角形、正方形。
四、全课总结：
师：今天学习了什么？有什么收获？五、欣赏生活中的规律欣赏一**片。（日出日落、春夏秋冬、生活中的一些应用等，并配音）
第3页。
五年级上数学教学反思找规律苏教版
找规律教学反思。寓教于乐 是自古以来倍受推重的教学之一。努力挖掘教材和课堂中的快乐因素，激发学生自主 的热情，为学生的精神提供源头活水。1 游戏之乐 游戏是课堂学习的强心剂。什么样的游戏，在哪一环节设计游戏，会对学生的 学习起到推波助澜的效果呢？在本节课的开始，剪刀 石头 布 的游戏紧扣规律开展，有...
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