1、教学目标。
根据本班学生对生活经验及学生认知规律，结合新课程标准要求和本课知识特点，我将本课教学目标制定如下：
（1） 让学生结合具体情境，探索并发现简单周期想象中的排列规律，能根据确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
（2） 让学生主动经历自主探索，合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
（3） 让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。
2、教学重、难点。
根据本班学生的学习水平和本课的教学内容，我制定本课的教学重点是：让学生经理探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略，掌握用除法的方法解决问题。
教学难点是：能确定几个物体为一组，在有余数或没有余数的情况下这样确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
五年级下《找规律》评课稿
五年级下 找规律 一课评课稿。课标 指出 数学的学习方式应该是一个充满生命活力的历程。数。学课堂应富有探索性和开放性，让学生能自主 猜测验证，合作交流，充分发表自己个性化的感受和见解。周晓老师在 找规律 一课教学中，力求体现以下几个理念，并努力用各种有效方式组织学生开展学习活动 一 联系生活实际，感...
小学数学五年级上说课稿点阵中规律
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率。下面就是小编为大家提供的小学数学五年级上册说课稿点阵中的规律，欢迎大家阅读！我说课的内容是北师版小学数学第九...
小学五年级作文 找秋天
找秋天。找秋天今天，妈妈对我们说 我们去找找秋天吧！咦，找秋天？难道秋天是个爱捉迷藏的小朋友？我和妹妹非常兴奋，我们决定一定要把秋天找出来。我们刚下楼，一阵凉风迎面吹来，妹妹立刻说到 秋天天气转凉了，我们都脱下了t恤衫和裙子，穿上了长衣长裤。还有百天和夜晚温差变大 我补充道。嘿，你们看天上！妹妹兴奋...