神奇的肥皂粉。
年级：五年级。
学科：美术。
教材分析：本课是初一年级的技法课，作为美术课中的技法课，教师应把握好不要上成纯粹的技法学习课，应该在课堂中做好技法与美术语言的学习的结合，让学生在学习技巧的同时感受该技巧所包含的审美因素。
知识与技能：
学会欣赏肥皂粉所带来的统一中有变化，疏密美感，学会运用这这种语言，能较熟练的运用肥皂粉的撒播技巧，学生根据自己的美术素养创作出不同层面的一张作品。能用做好的肌理作品联想一张画。
过程与方法：
学生通过体验、尝试，与老师交流， 操作实践，创造，以合作的方式用联想的方法提高自身的想象能力与创造能力。
情感、态度、价值观：
培养学生积累灵感并创造美的意识，感受想象力与创造力的重要性，在合作学习中学会谦让，在尝试中学会思考，在创作中提升兴趣。
教学重点：对肌理美的感悟与发现。
教学难点：根据已有的肌理效果联想一幅画。
课前准备：剪刀水彩白纸水杯笔胶水。
教学过程：一、引入新课感受美。
一）大家选一种自己最喜欢的颜色，然后以前后四个人为一组，看一看有没有重复的，如果有重复的，某个同学主动发扬风格选择一种自己比较喜欢的颜色，与组内的颜色又不重复的，并放到调色盘中。
学生：二）欣赏**：我们看这些精美的**从最大的宇宙到最小的细胞，用我们身边的一个材料就可以表现出来，我们来试一试这个神奇的材料。
出示课题：神奇的肥皂粉，让我们用肥皂粉一起来捕捉撒播出来的灵感（主课题）
1、教师演示（宇宙图）并讲解操作要点：老师选择黑色，（根据学生的年龄特点估计选择黑色的同学可能会很少）
2、教师总结撒粉操作要点：水要饱色要巧手要快粉要少（只是操作技法层面的要点，不包含美的因素的要点）
二、尝试体验发现美。
一）学生尝试：用你喜欢的颜色尝试这梦幻的肌理，有的同学为了小组的颜色的丰富多彩，放弃了自己的最爱，我相信这部分同学用其它颜色一定也能做出优美的图画。
二）交流讨论理解美。
美的知识的学习：
根据自己的画面联想到的：
分析画面的美感：与联想到的场景的什么地方相像例如：聚散的星星，郁郁葱葱的草原，流动的河流；（引导学生在物体前面加形容词，这样可以感受对象的美感）
三、交流讨论理解美。
一）教师总结：
通过刚刚的尝试同学们想一想随便撒播可以吗？
教师引导要点提示：疏密的美感； 统一中的变化的把握**化到技法上就是有的地方撒播的多，有的地方撒播的少形状上也要有变化）
二）欣赏名家名作。
将学生的作品与大师的作品进行比较。
四、 合作创造表现美。
一）形式提示：
四个人一组：
思剪贴共同参与。
（二）方法提示：
一个背景一个主体一些装点。
三）评价要求提示。
希望你：能完成一个联想物体并剪出来；争取通过添加与剪贴的方式完成一幅画；最好通过合作的方式组成构图饱满 、新颖、统一中有变化的作品。
限制：由于条件的限制，只用你已经选择的颜色进行联想创作，涉及到换水我们没有那么多时间和水杯如果你有其他的想法，可以利用课下时间进一步尝试，二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术兴趣很高，愿意动手参与制作各种造型。因此应用多**课件，可激发学生的学习兴趣和学习热情。
另外学生的想象力强，以此激发培养学生的创新精神。
三、教学目标。
1、知识和技能。
1）了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。
2）能掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
2、过程与方法。
1）在比较中，掌握立体与平面的特点。
2）再欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
3）在综合运用创作中培养手脑协调操作能力和培养学生的创新精神。
4）培养环保意识。
四、教学理念和教学方式。
教学理念：本次活动主要让学生感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学方式：1、本次活动主要是采用小组合作学习的方式，使学生主动地进行探索。
2、再整个活动中，学生是学习的主人，教师学习活动的组织者、引导者和合作者。
3、对学生在活动中的参与过程给予评价。
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