多做题，重视基础，别一味冲刺难题。
每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上加强练习，以保证知识点的熟练掌握和运用，因为做题是对理论知识的进一步巩固与实检。但是，在做题的过程中，很多同学也存在着一个通病，那就是一味追求偏题难题怪题。很多孩子天真的认为，将更多精力投入在最后一道大题上，在练习中也非高难度题不做，就能与其他人来个几个足球场的距离，殊不知，适得其反，一味求难求偏求怪并不一定能够保证中考时的得高分，反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。
近几年的中考特别的“稳”。基础题，中等难度的题，难题的分值比率基本保持在48：16:
16左右，也就是说，80分的试卷，真正可以称为难题的只有16分，出现在推断、计算和实验三大专题上。对于这部分的题目，我们要做到尽量多拿分，而剩下64分的题目均为基础题，中等题，它们所涉及的知识点相对浅显，对大部分学生来说没有太大难度，是必须要拿的分。但正因这些题目难度较低，不少学生对于这一块的内容会放松警惕，在考试中反而会出现不该有的失分。
事实上，大量的基础题才应该是学生们的复习重点，而在基础掌握后，有条件的学生再进行一些偏题难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。
莫大意，用笔读题，审题和检查都要到位。
答题跟做事儿一样，首先要明确目的。在答题时，要想把一个问题回答的完全正确，首先要做到的就是审好题，因为目的就在题干上。如何审题？
用心看，用脑想，有笔读。眼睛看题，心里默念，同时转动大脑搜寻目的，用笔圈出已知条件和重点字词，莫把“正确”看成“不正确”，莫把“过量”看出“少量”等。很多同学读题不用笔，就用眼睛看，导致总漏掉题干中的关键条件而导致做不出题目，更有甚者，考完试后一张试卷清清白白，没有任何笔记。
用笔读题，有两点好处，一是能减少漏看少看条件，方便审题；二是方便后期检查，为考试争取更多时间。
鄙人认为还有一个非常重要的东西是绝大部分家长，学员，包括老师都会忽略的工具，那就是草稿纸。草稿纸作用很多，小小的一张草稿纸能反映出诸多问题，比如学生的答题习惯是否好，学生的解题思路是否清晰，知识的在哪儿出现漏洞等等，同时草稿纸的数量直接反映出孩子做题数量的多少。另外在中考中，规定每个考生一科用一张草稿纸，对于那种平时练习大书法家张旭的草书，打草稿龙飞凤舞的同学来说，这是件多么可怕的事，相信大家能够想象得到。
所以请各位家长和同学注意，从平时做起，学会合理使用草稿纸，如一道题目就在一个指定的区域打草稿，打草稿时按步骤书写，保证解题思路，这样在后期检查的时候能很快找到解题时到底错在哪儿了。
另外，每一门课的考试都有时间限制，因而在答题时学生们也应当合理分配时间。不要在一道小题上浪费太多时间，如果感到不确定，可以在该题上做一记号，待试卷作答完毕后再回过头来检查和思考，这时心静下来往往会有新的思路与想法。
●费新斌，学而思培优初三化学负责人。
一模后到中考(微博)前首先要做的是查漏补缺，全面梳理，把书读“薄”。一模前，学生已经进行了一轮二轮复习，积累了大量知识点，做了大量习题。在知识量上已经有了一定的厚度，但是记忆的知识越多，练习的题目越多就会导致思路更加混乱。
所以， 一模后首先要根据自己的考卷，分析问题所在，是知识存在漏洞、答题不规范、还是综合能力不足？然后针对自己存在的问题进行针对性的练习，切忌再做套题。将大脑中所存的海量知识，压缩成属于自己的“中考化学宝典”，把书读“薄”。
最后，临近中考，拿出自己的错题本，考前再一次弥补漏洞，并配合一些中等难度题目的练习来提升自己的信心。
其次，要关注重点题型，如综合实验和科学**性实验。从近几年中考综合实验的考查规律看，主要考查化学中的变质问题、气体对装置内压强的影响问题、气体性质的检验、装置的连接和用途分析的问题。因此，在最后阶段同学们要注意这几类经典题型的总结，以不变应万变。
对于科学性**实验，最关键的是要分析制约实验现象的变量，理解运用题目所给信息，不能随意遗漏或增加条件。另外误差分析和实验语言的描述也是考查重点。
最后，对于易错问题，要注重数据处理、图表分析能力。对坐标系的图像问题，要看清横坐标和纵坐标与题目内容间的关系，特别要分析图像特殊点，如图像的起始点和图像的拐点及图像变化的趋势。在计算题中，数据分析主要思考的环节是分析发生了几个化学反应、是否有物质过量、杂质质量影响结果、反应中产生水等等。
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