无锡市小升初语文模拟试卷。
一、 选择。
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）
a．玫瑰（guī） 过滤（lǜ） 悄无声息（qiǎo）
b．禀报（bǐng） 石笋（sǔn） 锲而不舍（qiè）
c．厄运（è）拎着（līn） 连翘花 （qiào）
d．蝙蝠（biān） 烙印（lào） 谆谆教诲（huì）
2.下列没有错别字的一项是（）
a．灌溉殿部崇山峻岭 b. 辨解眷恋团结胁调。
c． 诸侯无辜顾名思义 d. 帐蓬咒语迫不及待。
3.下列词语中加点的字，意思相同的一项是（）
a． 凌霄/凌云 b. 夷为平地/化险为夷 c. 安逸/超逸 d. 内涵/涵洞。
4.下列词语中感**彩相同的一项是（）
a.气势汹汹/气喘吁吁 b.同仇敌忾/蓄谋已久 c.震耳欲聋/成群结队 d.司空见惯/奋不顾身。
5.下列句子中加点的词用的不恰当的一项是（）
a.唐僧一见，惊得从马上摔下来。
b.一想到就要告别朝夕相处的老师和同学，我的心中就泛起了深深的眷恋之情。
c.好一个安塞腰鼓！每一个舞步都使人叹为观止。
d.受到别人的讥笑并不可怕，可怕的是自己看轻自己。
6.下列句子中没有语病的一项是（）
a.“嫦娥”二号航天飞行器完美圆满完成任务。
b.南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。
c.食品是否安全，是人们身体健康的基本保障。
d.通过老师的教育，使我认识到专心听讲的重要性。
7.下列各句中，标点符号使用错误的一项是（）
a,在我们心目中，您是天使、您是大树、您是海洋！
b.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
c.倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
d.日本人民称***是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
8.下列说法错误的一项是（）
a.莫泊桑是19世纪法国著名作家，被誉为世界“短篇**之王”。
b.《夹竹桃》集中体现了季羡林先生散文“质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。”
c.《三打白骨精》节选自明朝吴承恩所写的《西游记》。
d.“过五关，斩六将”出自罗贯中所写的《水浒传》。
9.下面的广告词与“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合”使用的修辞手法不同的一项是（）
a.一握农行手，永远是朋友。（中国农业银行）b.大宝明天见，大宝天天见。（大宝sod蜜）
c.牛奶香浓，丝般感觉。（德芙巧克力） d.既营养，又清新，牙齿好喜欢。（纳爱斯牙膏）
10.“（天气十分恶劣，渔夫（）出海打渔了。”句中关联词运用正确的是（）
a.虽然……但是 b.如果……就 c.尽管……还是 d.即使……也。
11.下列句子中名言使用不正确的是（）
a.**看到有个人经常跟当总经理的儿子打小报告，就对儿子说：“兼听则明，偏听则暗。”
b.李晓对学习成绩优秀但特别骄傲的张志说：“知过必改，闻过则喜。”
c.王亮很爱读书，但发现每本书说的都不一样，很困惑，老师说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
d.吕俊每天都会复习当天的功课，他说：“学而时习之，不亦说乎！”
12.下列顺序错乱的句子，排列最恰当的一项是（）
大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
一个个坐着、卧着、走着的人影，也看得清清楚楚了。
沙滩上，也突然明亮起来。
它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里升了出来。
那是一轮灿烂的满月。
a. ④b. ⑤c. ④d. ⑤
一、 填空。
1死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）
2桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
3.不要人夸好颜色王冕《墨梅》）
4.良药苦口利于病古今贤文真理篇）
5.何当金络脑李贺《马诗》）
6.你从远古走来你向未来奔去长江之歌》）
7.“水奔流不息它好像有德行。……它好像它好像它好像由此看来，水是真君子啊！”这段话用的修辞手法写出了孔子眼中的水，其实也是在孔子游春》）
阅读理解。二、 阅读。
一） 短文1
杨氏之子。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”①
孔君平说“此是君家果”的理由是杨氏之子回答孔君平“未闻孔雀是夫子家禽”想表达的意思是他这样说，足以反映出他的。
二） 短文2
朗读有助于记忆吗？
徐航。说到朗读，我们常常会想起晨读课上，大家一起举着书本大声朗读课文的情景。朗读这种方式真的能让我们加深记忆吗？
记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”出现在我们面前的时候，我们知道这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.
25秒—2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。短时记忆编码的方式有两种：
听觉编码和视觉编码，同时进行视觉和听觉刺激会提高记忆的效率。因此，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于变成长时记忆。
朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。
改善记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。
大脑觉醒状态是有一定的时间规律的，利用好它，记忆就能事半功倍。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。
艾宾浩斯遗忘曲线”规律显示，遗忘是先快后慢的，学习20分钟之后，遗忘率就会达到41.8%，1小时后58%，8小时后64.2%，1天后66.
3%，2天后72.2%，6天后74.6%。
因此，保证良好的记忆需要及时复习。另外，科学家的试验证明，分散复习效果好。假如你有30分钟的时间用于复习今天新学的内容，根据遗忘规律在适当的时间分三次各花费10分钟复习的效果比一次花费30分钟复习的效果要好。
1.短文介绍了朗读三种改善记忆力的方法。
2.从第二自然段中我们知道记忆有三种类型短时记忆。
3.短文第六自然段主要运用了等说明方法。
4.为准备周一早读时进行的课文默写，刘阳星期天做了如下安排：上午，将课文背出来；晚上7点到8点，复习所背课文。你觉得他的安排合理吗？请说明理由。
三） 短文3
在那颗星子下。
初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上的所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了10门课：看电影、读**、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
学校规定，除了周六晚上，学生们不许看电影。老师们要（以身作则、身先士卒），所以我每次（大大方方、大摇大摆）触犯校规，都没有被当场逮住。
英语期末考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。
我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地、我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到了良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在了一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹了一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。
为了寻找一个理由，她挽起他的手，走入**中。
第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美丽的。
“起立！”“坐下！”赶快，再背一个。
老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样嘟噜嘟噜。
考卷发下来了，我发疯似的赶紧写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了7分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范。只答一题，我便像根木头桩戳在讲台边不动了。
她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛面前，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。
”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。
那时，你的脑子里还剩下些什么？”
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