一、试卷结构。
本试卷考试时间为120分钟，分值为150分。由单项选择（20分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、短文改错（15分）、单词拼写（15分）、书面表达（30分）六部分组成。试卷知识点全面，结构合理，难易适中。
二、试题特点。
本试卷以新课标为指导，从学什么，考什么的原则出发，遵循“题在书中”，既重基础又注重综合能力的提高。围绕书本内容设计基础能力题，旨在考查教师平时在该部分教学执**况。阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。
书面表达属于比较易于把握的写作题材，考查学生的英语实际运用能力。
三、试卷分析。
1单项选择。
单项选择注重考查学生对课本的重点词汇、基本句型和重要语法的掌握。考查了动词、动词短语、介词、名词含义辨析、省略句、情景交际和一些固定的句型，无偏题、怪题。这既符合高考的命题特点，也突出了阶段性诊断功能，把基础知识和灵活运用相结合，从命题方式来看，也不单纯考查某一项目而是综合考查。
考题源于练习册，灵活性不大，但学生得分不是很理想。
2 完型填空。
完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查，是对知识点的灵活运用。它要求学生快速浏览全文，从整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，以获取最重要的信息。因此，对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。
这次考试的完形填空是一记叙文，主要讲述一位笔迹鉴定专家的故事。本篇选材新颖，浅显易懂，趣味性比较大，对大多数学生而言，理解全文并不十分困难。但从学生解题中可以看出部分学生未能做到通读全文，理清上下文脉络和关联信息，导致有些题目得分并不高。
本篇难度中等偏下，总体通过率为55％，相对做的不错。得分率相对低的有。从做题情况来看，学生对综合运用基础知识的能力和语篇阅读能力不强，不能从语篇的上下文及句与句之间的联系去思考问题，很多学生按做单选的思路去做，往往造成顾此失彼。
对部分课标词汇的词义仍然模糊不清，对部分固定搭配特别是熟词生义了解不够。
3 阅读理解。
阅读理解题通过不同的体裁和题材，要求考生从文章主旨大意，查找具体细节；根据上下文猜测词义；理解作者意图和态度；把握文章的基本结构；从文章字面和深层理解的角度等方面全面考查考生判断推理、分析归纳、逻辑思维、概括总结等能力。四篇文章比较简单，学生得分率还是很高的。其中只有a篇阅读稍微难一些，像44和45题，学生正确率比较低，主要是想要深入却不是那么容易，需要认真辨析，反复琢磨，吃透文章表层的和隐含的意思，才能获取正确答案。
b、c和d篇学生只要认真阅读并结合题干都能很快找到正确答案。
4 单词拼写。
本题考查的主要是学生对单词的记忆情况，学生的得分还是很高的大部分在8个以上，说明学生对本册书单词的掌握还是很好的。
5改错。本题的格式不同于高考所以很多学生在格式上出现不同的错误，再加上短文内容相对难些导致本题得分率是最低的，基本上很少有学生改出错误只有几个能该对两三个。
6书面表达：
该题所设定的任务为如何保持身体健康，十分贴近学生生活实际。题目设计完全用文字提示考生的英语写作， 用说明加议论这一基本写作手段来检查学生的写作能力和水平， 并给了学生发表自己观点和看法的空间，属于典型的指导性的命题写作。在阅卷过程中，我们发现只有为数不多的一部分学生写得相当不错，既覆盖了全部的内容要点，又使用了较多的语法结构和较高级词汇，同时还有效地使用了语句间的连接成分，使文章显得更加紧凑，条理清晰，体现出较强的语言运用能力。
而更多的同学在写得过程中则显得心有余而力不足， 似有千言万语却因为平时积累太少而无从下笔，文章中存在大量的语病，辞不达意，或要点不全。充分暴露出语篇布局及衔接能力弱，写作内容匮乏，语法错误多，因此，作文的均分整体偏低。 这里总结了一些阅卷过程的常见错误：
1. 常用单词拼写错误。
2. 各种词性使用紊乱。
3. 句子结构残缺不全，主要是缺少主语或者谓语。
4. 混淆谓语动词和非谓语动词的用法。
5．卷面不整洁或书写不规范，句子开头不注意使用大写。
6. 另外，也有个别学生仍然使用铅笔书写，或使用修正液涂改。对于这些不符合高考书写要求的不良习惯，我们教师要在平时的考试中，甚至是小练习中经常对学生进行提醒，使他们养成良好的写作习惯，提高作文的卷面质。
四、反思与改进措施。
1. 进一步夯实学生基础，从单词，短语，句型入手，注重基础知识的落实。着重培养学生的词汇记忆、词汇联想、词汇区别和具体情境下的词汇运用能力。
完形填空训练时，要注意培养结合上下文语境词义辨析类能力。将语法和语境相结合是高考完形命题的原则。阅读理解近几年呈现出体裁多样化，题材生活化的特点。
要侧重学生解题能力的指导，尽量多输入一些新鲜、地道的语言材料。去英文**是一个不错的选择。
2.训练学生的书面表达能力，学生的组句、谋篇能力。将词汇记忆、词汇运用能力和表达能力的提高结合起来。
目前高考书面表达提供的文字材料越来越趋向简练，而表达要求却在提高，这点必须引起老师们的重视。加强书写规范训练和限时写作训练；加强范文的背诵和默写，提高写作水平。
3.拓展学生的知识面。除常规训练外，要充分利用报纸，杂志，网络**等多种手段使学生了解掌握流行英语信息和语言知识，多接触地道的英文养成博览广读的习惯。
4. 再讲题和做题过程中，应该舍得时间进行反思。每做完或讲完一套题，应该花时间分析答错的原因和答对的思路。
这个过程会让学生自觉地形成一套适合自己的答题技巧，进而从容地去面对各种考试。
5.加强与学生心灵的沟通，增加感情投资。切实掌握英语弱科生的思想和学习动态。加强学法指导，帮助他们树立自信心。
英语期中考试试卷分析
五年级英语期中考试试卷。五年级英语期中考试试卷分析。一 试题的特点 一 注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些五年级学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容 日常用语，过去时态，课文出现的固定搭配 因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下良好的基础。二...
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一，出题动向和趋势 本次考试内容主要考了四年级上册英语的第一，二，三单元的主要内容。主要考察孩子对这三个单元的重点句型和句子的掌握和巩固与否。试卷由听力和笔试两个部分组成。试卷富含了听力，选择题，语音判断题，阅读题，单词默写几大大题。内容比较多样化但是重点主要在这三个单元抽取。这次考试结果44,45...
英语期中考试试卷分析
总体来说，试卷偏难，考生若能仔细阅读分析，正确率应该很可观。但个别知识点的考察有失偏妥，准确的说，不是考生平时能经常看到的，练到的，若想答对此类型题目，考生必须多方面思考，比较各选项，才能得出正确答案。这就使的部分考生在时间方面不能很好的把握，拖延了做题时间，以至于后面的写作题没有完成，而得不到高分...