高一下学期期中考试试卷分析。
数学组吴凇杰。
这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
1、试卷分析：
本次考试所用试卷依然为学校外调试卷，主要由选择题，填空题，计算题三大部分构成，其中选择题12道，填空题8道，计算题5道，题量适中比较适合学生，另外，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷内大部分题均为基础题，能很好地检测学生的学习掌握情况，并且这份试卷考察的范围与我们教学同步，均是围绕我们本学期期中考试前的学习内容来出题，没有出现超纲，超范围等现象，出题很诚恳，非常难能可贵。这份试卷作为高一期中考试非常的适合，这份试卷可以让学生对自己的学习情况真正来一次比较准确地测验，对自己有一个比较准确的认识，同时也可以让我们教师从考试中对学生的学习情况有一个好的了解，对以后的教学将起到很大的帮助。这份试卷虽然大部分都是基础题，但是也不可粗心大意，越是基础题越是考验“真功夫”的时候，这份试卷也有一部分高考题的影子，这个是特别好的。
这份试题重点考察的是三角函数的内容，所占比重也是比较大的，比如：选择12道题里面三角函数占到了9道，等差数列3道；填空8道题三角函数5道，等差数列3道；计算题5道三角函数占到了3道，其中23题为两道小题组成，等差数列的2道，这也间接地告诉了学生三角函数是数学学习的重点，也是考点，给学生提供了一个重要信息，让学生在学习中，能够重视起来三角函数这块知识内容。而且本次试卷小题考察的内容比较细致，大题则大方简洁，让人整体看着难度不大，但在实际做题过程中，如果没有扎实的基础功，将会是很棘手的。
2、学生试卷分析：
本次考试我所带的班级考试情况不容乐观，两个班及格人数161班6人，162班4人。161班最高分74分，80---60分段6人，60---40分段13人，40---30分段8人，30---10分段20人，10---0分段6人。162班最高分89分，80---60分段4人，60---40分段7人，40---30分段9人，30---10分段26人，10---0分段9人。
分数整体偏低，而且人数大多集中在30---10分段。本次试卷均为基础题，但是切切实实考查学生的基本功。
三，学生情况分析分析：
1、学生学习态度不端正，不愿学习，数学学习更是困难。学生的数学基础比较薄弱，在一些关键知识上存在漏洞，致使后续学习存在一定的障碍；没有好的学习习惯和学习方法，缺乏自主学习能力，数学综合素质有待于进一步提高。
2、解题不规范，学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。
3、反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有部分为平时教学中反复强调的题目，但还有大部分学生拿不到分，分析其原因是这部分学生课上听讲不是很认真，课下不能独立完成作业，而是等着别人的结论往自己的作业上抄，这不能不引起我们的深思。
4、多数学生懒惰，思想懒，行为懒，不爱动笔。这也是计算能力差的一个原因。从各个大题的得分情况来看，大部分学生的基础知识掌握得不太扎实，基础题目得分还好点，但能力题型得分偏低，学生的数学能力还有待于进一步提高。
四、教学反思及改进措施：
1.在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生灵活运用知识的能力。
2.全面关注每一位学生。一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。
3.培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。
这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。
4、对后进生原因分析与补进措施。由于学生基础不太扎实，这些学生学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，充分利用“兵教兵”的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让学生把被动学习变为主动学习。有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。
要逐步培养学生的检查习惯。
5、注重落实。本次考试很多题目，在考试前一天我都讲了的，而且知道他们容易犯错的地方专门强调，可是大多数学生还是不会做，或者还是在易错的地方以我强调的那种方式出错了，所以知识重在落实，我想让他们以后互相“挑毛病”，比如上黑板做题之后让别的同学检查批改，我想那样也许印象会深刻些，理解会更彻底些。
总之，通我将会在今后的工作中认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生如：学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质等，重视学生学习方式的尝试与研究。
604期中数学试卷分析
4 对后进生原因分析与补进措施。经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个。别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖。励措施，进行多鼓励 多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学...
初一期中数学试卷分析
一 数学试卷结构分析如下 数学试卷分值 满分100分，考试时间90分钟 题型共有4种 选择题 填空题 计算 化简求值 解答题 共21题 题型所占比例 1 选择题分值为103 30 2 填空题分值为83 24 3 有理数计算分值为44 16 4 化简求值分值为34 12 5 解答题分值为36 18。二...
初三期中数学试卷分析
2015 2016学年度第一学期期中考试。这次期中考试旨在全面提高数学教育质量有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生去主动 活泼 生动地学习。一 试卷的整体分析 试卷的总体难度较大，能坚持 以纲为纲以本为本的原则 在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能...