语文试题答案。
1．臂 mài huǎng 谧。
2．①鸡声茅店月，人迹板桥霜。
云横秦岭家和在，雪拥蓝关马不前。
汉文有道恩有薄，湘水无情吊岂知。
但愿人长久，千里共婵娟。
沉舟侧畔千帆过。病树前头万木春。
水所以载舟 ，亦所以覆舟。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
3．② 在“一览众山小”后加“的豪情”③删去“非常”④叹为观止改为瞠目结舌等。
4．示例：中心画面一本书，突出“全民阅读”的主题；开启的门、打开的窗，寓意阅读开启通向智慧的门窗；画面中的树状图形，寓意我们从书本中吸收养份，获取知识，茁壮成长。
5．“空”字写出了诗人尽管心忧时局，但抗金计策不被采纳，徒然为国担忧、壮志难酬的无奈；也含蓄表达了对当权者不能广开言路的不满之情。
6.尾联移情于景，诗人不忍与七兄分别，却不直接道出，将这种感情赋予多情乱絮和飞花。
在送别的时刻，渲染送别之情。
翻译】刚刚报传边地的烽火，已照亮了建康城头；不久又闻说金人的兵马，已集结在瓜州渡口。
当权的衮衮诸公，有谁肯听听百姓的意见？我们在野的人呵，只能白白地为时局担忧。
大风急雪扑打着窗棂，心儿和雪珠一起破碎，登上高楼向远处眺望，你我都不禁热泪横流。
又**想到呵，今日里、柳絮轻飘、乱红飞舞，送你的客船去往那，淮南东路的古城扬州！
7.置立以来 ∕便在此地∕ 岂可益吾私宅。
8.①私：偏爱、偏私 ②怎么 ③但：只 ④益：增加，扩大。
9.（1）我肩负（享受）国家深厚的恩泽，没有什么来报效朝廷。（“荷”“以”要翻译准确）
2）野花开放，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
10.（1）不为从父兄子求官提供便利。（2）不假公济私迁拆督邮署。（3）不以到住在平民区的姊家为耻。（答到两点即可）
翻译】吕僧珍，字元瑜，是东平郡范县人。（祖上）世代居住在广陵郡。出身低微贫寒。（僧珍）到了二十岁以后，归依了宋郡丹阳府尹刘秉，刘秉被杀后，又侍奉太祖文皇做门下书佐（官名）。
吕僧珍担任南兖州刺史时，公平对待属下，不徇私情。堂兄的儿子吕宏起先以贩葱为业，在吕僧珍回故乡做官后，就放弃贩葱，想在州府里求得一官半职。吕僧珍说：
“我肩负国家大恩，没有什么可以报效的。你们本来有适合自己身份地位的职业，怎么可以胡乱要求得到不该得的职份！还是应当赶快回到葱铺去吧。
”吕僧珍家在市北，前面建有督邮的官署，乡人都劝他迁移官署来扩建住宅。吕僧珍恼怒地说：“督邮这官署，从建造以来就一直在这里，怎么可以迁走它来扩建我自己的宅子呢？
”他姐姐嫁给于氏，住在市西，小屋面临马路，又混杂在各种店铺中间，吕僧珍经常引带着侍从到他家，并不觉得辱没了身份。
11．①点出“读诗的正确方式”这一话题；②作为事实论据证明下文“吟诵是读诗的最好方式”观点；③列举吟诵《长恨歌》打动网友的事例，引起读者对读诗方式的关注。
12．能够感受作者赋予诗词的**性；便于理解诗词的意蕴；帮助现代人记忆古诗词。
13．文章先叙述事实，引出话题和论点，然后阐述了用吟诵的方式读诗的优点，接着从反面分析单纯背诗的不足，最后总结全文，呼吁人们用吟诵的方式读诗，让经典深入人心。
14．①滋养生命（或养护人类）；②摄取营养； ③怡养性情（或重返诗性）
15．这句话比喻生动、描写角度多样，从声音、色彩、形态等方面描绘了大自然中动植物和谐共存的美好画面，表现了这一景象给“我”带来的愉悦之感。
16.“双面人生”指青草的双重角色（或身份，作用等）。既能给人畜提供食物，让其获取营养，又能消解人畜的粪便，净化环境。
17. 写法的相同之处：都运用了对比和动作描写；
本文的表达效果：本文尝草根的举动写出了“我”放羊时轻松惬意的心情，对草近乎本能的喜爱，同时又反映了孩子纯真烂漫的天性（童心）。（答到任两点即得全分）
链接材料的表达效果：嚼柳叶这一举动写出了“我”对苦难生活的回味，抒发了对柳叶儿帮助人们度过了饥荒年代的感激之情。
19.⑴牛布衣 ⑵讽刺。
20.这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物件。反复写杜少卿当众拿着酒杯，真是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把它写俗，反而更突出了他卓然不群的风度。
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