总分：150分（含卷面书写5分）
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写诗文中的名句名篇。（10分）
1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句，6分）
但愿人长久，千里共婵娟。②持节云中，何日遣冯唐？
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。④家田输税尽，拾此充饥肠。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。⑥ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
烽火连三月，家书抵万金。⑧潮平两岸阔，风正一帆悬。
2）默写王勃的《送杜少府之任蜀州》的颔联和尾联。（4分）
与君离别意，同是宦游人。无为在歧路，儿女共沾巾。
2. 阅读下面一段文字，完成(1)—(4)题。(9分)
据了解，卫生部曾于今年1月公开征求55种食品添加剂安全性和工艺必要性意见。根据征求意见情况并经组织专家审核，2，4-二氯苯氧乙酸等38种食品添加剂已不具备技术必要性，拟根据有关规定予以撤销，征求意见截至时间为今年4月20日。
近年，不少食品以鲜艳的色彩yíng得消费者的青睐。但这些颜色是食品本身的颜色吗？颜色鲜艳的食品对身体是否有不利影响？
昨日，权威食品安全专家、湖南省疾控中心吴传业教授说，撤销的38种食品添加剂中，茶黄色素、茶绿色素、柑桔黄、黑加仑红等17种食品添加剂均为着色剂。着色剂包括合成色素和天然色素两类，目前市场上鲜艳食品的色彩都是着色剂所致。
1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）
yíng得（赢） 青睐（lài） 着色（zhuó）
2）文中写法有误的词语是：“截至”，应写作：“截止”。（2分）
3）用一句话概括本则新闻的主要内容。（不超过15字）（3分）
卫生部拟撤38种食品添加剂
3．（12分）每年的3月22日是世界水日，班级开展了“今天你节约用水了吗？”的主题班会，请你完成下列问题。
1）下图是中国节水标识，请你说说这幅图的画面内容及象征意义。（3分）
示例：此标志由水滴、手掌和地球变形而成。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在"心"字的中间一点处，说明了节约用水需要每一个人牢记在心，用心去呵护，节约每一滴珍贵的水资源。
2）为本次活动写一则宣传标语（使用一种修辞手法）。（3分）
示例：珍惜水、节约水、保护水再如：保障饮水安全，维护生命健康再如：合理开发利用，重在节约保护再如：保护水资源，改善水环境。
3）阅读中国水资源形势的一段文字，概括中国水资源面临的两大问题。（4分）
有资料显示，我国是一个干旱缺水严重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4、在世界上名列110位，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。人均可利用水资源量仅为900立方米，并且分布极不均衡。
20世纪末，全国600多座城市中有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。
据监测，全国废污水排放量由2024年的315亿吨增加到2024年的631亿吨。多数城市地下水受到一定程度污染，并且有逐年加重的趋势。日趋严重的水污染不仅降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的矛盾，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和健康。
答：一是水资源短缺，二是水污染严重。
4）面对如此严峻的形势，作为我们能做些什么？（列举一条生活中的实例即可）（2分）
示例：一水多用；节约用水，比如缩短洗澡洗衣时间，尽量在生活用水上再降低用水量；记得随手关水龙头；雨污分流，合理再利用。
4. 运用你课外阅读积累的知识，完成问题。（4分）
格列佛游记》中描写的小人国又叫利立浦特，这个国家的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争论不休的政党。
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
一]（20分）雪。
①雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。
每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早巳没膝。
呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。
”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：
沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。
所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。
那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应鳞，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。
(选自《名家散文》 祝勇文)
5、第①段中作者为什么说“与西画比起来，国画手法简洁，而意韵最丰厚”? 4分）
国画落笔简约，留有空白(即留白)，给人以想像的空间。
6、请从修辞的角度品味第③中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影”一句的妙处。（4分）
作者用比喻的修辞方法，将当时所见之景、所生之隋生动形象地表现了出来。
7、第④段中有“这或许是另外一种形式的行路罢”一句，其中“另外一种形式的行路”指的是什么？作者为什么会这样认为？ （4分）
一问：“另外一种形式的行路”是指于窗下慵读一卷《聊斋》(2分)。
二问：读书的过程就是一种心灵的旅程，所以说读书是“另外一种形式的行路”(2分)。(意思相近即可)。
8、第⑤段中作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”，请你从文外举出一例加以印证。 （4分）
如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之《离骚》”—史记》(其他合理答案也可)。
9、第⑤段末“我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么？ （4分）
孤寒寂寥中有牛命挺拔的灵魂与不屈的意志。
二] （21分） 留点空白刘书全。
①人与人在交往中应留点空白。为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一分爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡事能为他人留下设想的空白，世界就会多一分美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？
世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解、刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，唯有真理永存。倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔，最终会得到他人的信任和尊重。
③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时当你烦恼时当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。
人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心、低头，停步不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？
靠自己的诚实劳动，会获得一分甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？
⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给己留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福，度过一生。
选自《思维与智慧》）
10．本文作者的观点是什么？（3分）
人与人在交往中应留点空白。为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。（或答“第一段”。）
11、第②、③段主要分别运用了什么论证方法？各有何作用？（6分）
答：第②段主要运用了道理论证，作用：有力证明了为他人留点空白的益处。
第③段道理论证，作用：证明了为自己留点空白的好处。第④段运用了举例论证，作用：
有力证明了为他人和自己留点空白会无怨无忧、知足常乐。
12．结合语境，解释第②段中加点词语的含义。(4分)
坦坦君子：指襟怀坦白、德才兼备，能严于律己、宽以待人的人。
戚戚小人：指心胸狭窄、报复心理很强，一切以自我为中心的人。(每处2分，意思对即可)
13、标题“留点空白”的含义是 。（2分）
每个人都要有爱心，对别人的感受体验要看得重一点，多一点宽容和理解：每个人都要有平常心，对自己的名利得失要看得淡一些，多一点自律和苛求。(要求能从对他人和对自己两个方面作答，意思对即可)
14、仿照上下文句式，在第③段横线上填人恰当的句子。(2分)
当你痛苦时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵； 当你烦恼时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散 ；
15、请简要分析本文作者的写作思路。(4分)
答：①第一段提出了中心论点——人与人在交往中应为他人、给自己留点空白，才能友好相处，快乐度日；②第。
二、三段分别从为他人、给自己留点空白的角度，道理上加以论述；③第四段从为他人和自己留点空白的角度，联系现实生活，列举实例，加以论述；④第五段总结全文，指出要“给人给己留更多的空白和余地”，才会“快乐、幸福度过一生”。
[三]（15分）【甲】曹刿论战。
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。问：“何以战？
”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：
“小惠曹刿(3张)未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。
可以一战。战则请从。”
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