2009中考模拟题。
本卷共四大题、22小题，共计150分，含书写5分。另有附加题8分。考试时间150分钟。
一．语言积累与运用。（共18分）1．给加点字注音；按拼音写汉字。（2分）
芳馨（）模式（）丰shuò（）成果春风和xù（）2．在有语病的地方下面画横线，将改正后的句子写在括号里。[任选一题回答，多答按第（1）题计分]（2分）
据我看来，这本集子里许多诗作的句子也很受了古典诗歌传统的影响。
看到无数的五星红旗把旧金山变成了红色的海洋，我的心头猛的涌上一股激动的感觉。（）
3．语言运用。[任选一题，多答按第（1）题计分]（2分）
根据下面提供的八篇交流**的题目，推断出本届“名校长论坛”的主题。《打造强势品牌学校》、《校不在老，有特色才行》、《以特色学科建设为突破口，创建特色学校》、《创特色，树品牌，促发展》、《办学特色与特色办学》、《学校特色教育及其支点》、《实施品牌战略，培养国际人才》、《以新的教学理念创学校质量品牌》
主题依照下面加波浪线的句子，在横线上写一个比喻句，要求句式与加横线的句子相同，连接顺畅。
在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一身的疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，再次站起。站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石；站起来，在茫茫沙漠中站成不屈的骆驼；站起来，。4．选出下列说法中正确的一项，将序号填在后面的括号里。
（2分）（）a．诗人艾青通过《我爱这土地》中“鸟”的形象表达了自己无惧压迫、敢于斗争的壮志豪情。b．鲁迅通过孔乙己的悲惨人生真实的揭露了封建科举制度的“吃人”本质。
c．****家契诃夫在《我的叔叔于勒》中成功塑造了以菲利普夫妇为代表的小市民形象。d．***在《沁园春雪》中极写天气之寒，衬托出“风流人物”的坚定、乐观。5．默写填空。
（10分）⑴问渠哪得清如许，。(朱熹《观书有感》)⑵不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）⑶春蚕到死丝方尽，。
（李商隐《无题》）⑷晴川历历汉阳树，？（崔颢《黄鹤楼》）
某地产界人士在说起如今房价飞涨、老百姓购房面临重重困难的时候，提出**应该造出更多、更好、经济实用的适合普通百姓的住房。同时，他还引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“，”来表达了自己的这一愿望。二．古诗文阅读。
（共17分）
一）阅读下面这首词，回答问题。（4分）武陵春李清照。
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。6．本词中。
词人通过“”，两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁，（2分）7．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句被词论家称赞为“创意出奇”。试说明本句的表达效果。（2分）
二）课内文言文阅读。（5分）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
8．解释文中加点的字。（2分）⑴吾与汝毕力平险毕：⑵杂然相许许。
9．解释下列各句中加点的“且”字。（1分）北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）且：且焉置土石（《愚公移山》）且：
10．选文极写太行、王屋二山的高大，箕畚运于渤海之尾的路程之远，有着怎样的作用？（2分）
三）课外文言文阅读。（8分）
魏主①畋于河西，尚书令古弼留守。诏以肥马给猎骑，弼悉以弱者给之。帝大怒曰：
“笔头奴敢②裁量朕！朕还，先斩此奴！”弼头锐，故帝常以笔③目之。
弼官属惶怖，恐并坐诛，弼曰：“吾为人臣，不使人主④盘于游畋，其罪小；不备⑤不虞，乏军国之用，其罪大。今⑥蠕蠕方强，南寇未灭，吾以肥马供军弱马供猎为国远虑虽死何伤！
且吾自为之，非诸君之忧也。”帝闻之，叹曰：“有臣如此，国之宝也。
”[注解]①畋（tián）：打猎。②裁量：
打折扣。③目：比作。
④盘：沉湎。⑤不虞：
意外的事。⑥蠕蠕：民族名。
11．下列句子中加点词意思相同的一项是。（2分）a、故帝常以笔目之以刀劈狼首（《狼》）b、吾为人臣士卒多为用之（《陈涉世家》）c、魏主复畋于山北不敢出一言以复（《送东阳马生序》）d、诏使已去死而后已，不亦远乎（《论语•泰伯》）12．将文中画直线的句子译成现代汉语。（2分）
13．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）吾以肥马供军弱马供猎为国远虑虽死何伤。
14．理解文章，说说魏主评价古弼为“国之宝也”的原因是什么？（2分）
三．现代文阅读。（共30分）
生命之芯。1、庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄的阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
2、我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗，绿叶田田，满眼饱满的碧绿苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
3、但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
4、妻子想了许多办法，费尽周折，院子里却落叶依旧，这让妻子气恼而无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
5、去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。不像往年，剪摘萄萄时，妻子是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次。而去年是一次全早早摘了，摘得一串不留。
我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”
6、妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
7、但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。
8、不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
9、难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯。一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了。
无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，它们都已走到了自己生命的秋天里。10、果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂。失去了灯芯，火焰便没有了着力的落点，作物们生命的秋天就提前莅临了。
作物们就再也找不到那条让它们真正抵达秋天的时光之路了。
11、而我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
12、春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土。
15．结尾说“我对一切都充满了敬意”。把握全文，谈谈你对“敬意”的理解。（3分）
16．对于葡萄叶，我和妻有着怎样不同的态度，其原因分别是什么？（4分）我——态度：；原因：。
妻——态度：；原因：。
17．体味文章，说明第10段画线句的含义。（3分）
18．回答下面的问题。（4分）
第3段主要描写了葡萄叶不断飘落的情形，写这些内容的作用是什么？
第11段连用了数个问句，其目的是什么？
19．比较下面两句话，说说它们的表达特点及作用。（4分）
清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不摇，而且据说连一片树叶都没有掉下来。
20．**问题，任选其一，说说你的看法。（2分）⑴将文章标题“生命之芯”改为“果实”好不好？⑵“然后开始汹涌地凋落”，这里使用“汹涌”合适吗？
21．结合文意和实际生活，谈谈你对生命之芯的认识。（10分）
四．作文。（80分）
22．以下两题，任选一题作文。⑴往事已逝，无论它是对，还是错，却都是永远地逝去了。只在我们的记忆里，懊悔着失误，反思着教训。
惦记那些事，请以“如果可以重来”为题，写一篇作文。要求：
作文的题目、中心、文体由自己拟定；
全文不少于，但不得超过所给字格；
文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。
从某种意义上说，人生就是一个不断寻找的过程：寻找财富，寻找知识，寻找幸福；寻找失落的感情，寻找生活的快乐，寻找人生的坐标相信你也会有这方面的体验、感想和认识。请以“寻找”为话题，写一篇文章。
要求：作文的题目、中心、文体由自己拟定；
全文不少于，但也不要超出所给字格；
文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。
2019中考语文模拟试卷 三
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