一、 单项选择题。
1.【答案】d（p2）
考点】健康新概念。
解析】who在其《组织法》中提出健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的和社会幸福的完满状态。
2.【答案】c（p2）
考点】健康教育的概念。
解析】健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良行为与生活方式。行为、改变、养成良好习惯和生活方式的进步形成了健康教育的重要目标。
3.【答案】a（p20）
考点】传播形式及反馈效果。
解析】bcd选项均为传播者与受传者之间的直接交流，因此反馈信息也及时，而a选项仅是涉及传播这一媒介，信息反馈效果最差。
4.【答案】a（p16）
考点】传播的基本特性。
解析】传播的基本特性包括社会性、普遍性、符号性、互动性和共享性。
5.【答案】c（p18）
考点】传播关系与传播条件。
解析】契约关系是在传播活动中传播双方相互依存的一种默契关系，传播双方以此来约束各自的传播行为，因此，咨询医生与求诊者之间即属于这种关系。
6.【答案】a（p38）
考点】危害健康的行为。
解析】c型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气，表面善忍而怒火中烧。
7.【答案】c（p37）
考点】促进健康的行为。
解析】积极参加体检属于有效、合理地利用现有卫生服务，以实现**预防，维护自身健康的行为。
8.【答案】a（p53）
考点】影响健康相关行为的因素。
解析】促成因素又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必须的技术和资源。行政的重视与支持，法律政策等也可归结为促成因素，因此，a为正确答案。
9.【答案】d（p55）
考点】制定健康教育计划的目标。
解析】题干中使糖尿病知识的人群了解率进行提高，属于健康教育项目的教育目标。总目标是指计划执行后预期达到的最终效果，政策目标则主要是政策支持方面，行为目标则主要是表达预期的行为变化。
10.【答案】b（p56）
考点】制定健康教育干预策略的目标人群确定。
解析】一级目标人群是指健康教育项目希望他们实施缩建议的健康行为，以促进其健康状况的人群。但对于婴幼儿等无行为能力的人而言，尽管项目的目的是改善该人群的健康，但一级目标人群却应该是他们的照料者或监护人。
11.【答案】c（p54）
考点】确定优先项目的原则。
解析】确定优先项目一般遵循两项原则：重要性原则，即解决该健康问题对改善人群健康状况和生活质量，或对社会发展、社区稳定有重要贡献；有效性原则，即该健康问题的危险因素存在有效的干预方法，现有的资源、环境、政策能够支持干预活动对的实施。
12.【答案】d（p68）
考点】评价的种类和内容。
解析】工人的尘肺发病率的变化评价属于结局评价中的健康状况评价指标。
13.【答案】a（p114-115）
考点】住院教育的形式。
解析】住院教育包括入院教育、病房教育、出院教育。
14.【答案】d（p128）
考点】工作场所一般健康教育的内容。
解析】工作场所一般健康教育的内容包括饮食卫生、饮水卫生、起居卫生、戒烟教育、节制饮酒、营养与合理膳食教育。
15.【答案】b（p142）
考点】高血压的预防。
解析】高血压的一级预防策略包括全人群策略和高危人群策略，全人群策略主要是发展政策、创造支持性的环境和大众传媒为主的健康教育。高危个体策略主要是针对有高血压危险因素开展健康教育、改变不良行为和生活习惯，防止高血压发病或延缓发病。
二、 多项选择题。
16.【答案】abc（p35）
考点】人类行为的发展的特点。
解析】人类行为的发展具有以下几个特点：连续性、阶段性、不均衡性。
17.【答案】be（p52）
考点】行为诊断：低可变行为的形式。
解析】低可变行为是形成时间已久；深深的植根于文化传统或传统的生活方式之中；既往没有成功改变的实例。
18.【答案】ad（p55）
考点】健康教育计划评价的概念。
解析】评价是客观实际与可接受的标准之间的比较，通过比较，确定客观实际达到标准的程度，并检验计划的科学性、可行性、实施质量及其效果。评价并非是项目的最后一项工作而是从计划阶段就开始进行、贯穿项目始终，虽然技术复杂、又耗时、耗力，但仍必须不断评价完善才能取得预期的效果。
19.【答案】bcd（p77-79）
考点】人生保护阶段健康教育的内容。
解析】人生保护阶段健康教育的内容包括保持健康的生活方式、常见慢性病的预防指导、生育健康教育、妇女更年期教育、妇女常见疾病——生殖道感染的防治教育。a为晚年生活健康教育，e为人生准备阶段健康教育。
20.【答案】abcde（p102-105）
考点】学校健康促进的内容。
解析】学校健康促进的内容包括学校健康政策、学校健康教育、学校健康社会环境、社区关系、个人健康技能、学校健康服务。
三、 判断题。
21.【答案】×（p37）
考点】健康相关行为的概念。
解析】健康相关行为是指人类个体和群体与健康和疾病有关的行为，按行为对行为者自身和他人健康状况的影响可分为促进健康行为和危害健康行为。
22.【答案】×（p3）
考点】影响健康的因素。
解析】城市空气污染是指自然环境影响健康，因此属于环境因素。
23.【答案】×（p19）
考点】人际传播的概念。
解析】人际传播主要通过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势等。
24.【答案】×（p42）
考点】行为改变的阶段理论。
解析】人们在得到了正确的健康认识之后，还需要经历自我评价并付诸行动抛弃不健康行为，才能形成有益的健康行为。
25.【答案】√（p65）
考点】健康教育计划评价的概念。
解析】健康教育计划评价贯穿项目实施的整个阶段，因此在设计的时候就应制定相应的评价方案。
26.【答案】√（p111）
考点】医院健康教育的意义。
解析】医学模式的转变，医学社会化促使医疗服务模式由过去单一的医疗型向促进健康，提高生命质量的医疗-预防-保健型转化，从单纯的生理服务转向心理、生理、社会的全面服务。
27.【答案】×（p152）
考点】艾滋病的传播形式。
解析】艾滋病主要是通过性传播、血液传播和母婴传播发生感染者与未感染者的体液交换，而蚊虫叮咬属于一般接触，不能传播艾滋病。
28.【答案】√（p164）
考点】成瘾行为的形成过程。
解析】成瘾行为的形成经历诱导、形成、巩固、衰竭4个阶段。
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