分值150 时量 150分钟。
一、 高中语文新课程标准知识理念理解（单项选择题，每小题3分，共计15分）
1.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的课程， 和的统一，是语。
文课程的基本特点。（
a．综合性人文性 b. 工具性人文性。
c. 工具性文学性 d. 综合性实践性。
2.语文学科核心素养的四个方面是一个整体，其中是语文核心素养的基础，其他三个方面都是以它为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现。
a. 语言建构与运用b. 思维发展与提升。
c. 审美鉴赏与创造d. 文化传承与理解。
3.“语文学习任务群”以为导向，以为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。（
a. 学习任务b. 学习项目任务。
c. 任务学习项目d. 任务学习。
4. 高中语文课程由哪几类课程构成（ ）
a. 必修选修b. 必修选择性必修。
c. 选择性必修选修 d. 必修选择性必修选修。
5. 高中语文新课程标准将学生的学习结果划分为五个级别的水平。 是语文学科高中学业考试的依据。
a. 水平一 b. 水平二 c. 水平四 d. 水平五。
正确答案 1 . b 2. a 3. c 4. d 5. b
二、现代文阅读（35分）
一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
青花瓷发展的**时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外**，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。
可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》）
6．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
a．郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的**时代。
b．原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。
c．明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
d．中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。
7．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
a．文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。
b．文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。
c．文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。
d．文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。
8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
a．如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。
b．时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
c．青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。
d．青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。
正确答案】 6．a 7．a 8．b
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
我们的裁缝店。
李娟。在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“****”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着**一般……
这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。
当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来---三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”
婆婆知道就没事了？”
“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”
她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！
最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝。做成后，还得开扣眼，钉扣子，缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。
是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。--可能干什么都一样的吧？
是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋---地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。（有删改）
9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
a.作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。
b.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。
c.作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同。
d.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。
10.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）
11.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（6分）
小学语文教师业务考试试卷
第一部分基础知识 60 一 单项选择题 每题2分，共20分 1 下列汉字按音序排列正确的一项是 昙 藐 歼 肴 敷 懦。a b c d 2 下面拼音下写出的词语有误的一项是 a b i g ng sh y ng b sh ng q ng b ng m o 背弓射影声情并茂。c du m u sh n...
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