11．一个学生过分还害怕猫，我们可以让她看猫的**，谈论猫；再让她远远**关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫；最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）
a.自我控制法 b.系统脱敏法 c. 特定性训练 .强化法。
12.布鲁纳认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）
a.应用 b.分析 c.评价 d.综合。
13．在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）
a.课堂教学效率的高低取决于教师学生和课堂情境等三大要求的相互协调。
b.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳。
c.对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚，剥夺学习权利等惩罚手段。
d.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好。
14．基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）
a.总结性评价 b.常模参照评价 c.诊段性评价 d.标准参照评价。
15．根据教师的需求和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）
a.教学情境有关问题 b.自我生存有关问题 c.学生发展有关问题 d.自我实现有关问题。
二、填空题（10×1）
16．教育心理学是一门研究学校情境中___的基本心理规律的科学。
17．学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以为中介。
18．桑代克认为，尝试-错误学习的基本规律有效果律、练习律和。
19．奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要有认知内驱力和附属内驱力三个方面组成。
20．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为概念学习和命题学习。
21．发现教学，又称指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或者抽象原理的一种教学策略。
22．在通常情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和三种类型。
23．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。
24．罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称为效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。
25．根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划和课后教学评价三个方面都存在差异。
三、名词解释（每小题3分，共五小题）
26、学习准备。
27、意义学习。
28、学习迁移。
29、创造性。
30、课堂纪律。
四、简答题（5×6）
31、简述学生心理发展的基本途径。
32、简述布鲁纳的认知—结构学习论的基本内容。
33、简述教学目标的意义。
34、简述操作技能的培训要求。
35、简述教师成长与发展的基本途径。
五、论述题（3×10）
36、结合中学教育教学实际，试述教学过程中激发学生学习动机的策略。
37、结合教学实例，谈谈提高知识直观效果的主要方法。
28、结合中学教育教学实际，试述培养学生良好态度与品德的方法。
2024年教育心理学考试试卷
12.嗯，我懂！我能体会！原来如此！采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的 a.倾听技术b.面质技术c.询问技术d.鼓励技术。13.在一门课程或者某项教学活动，如一个单元 章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于 a.形成性评价b.标准参照评价c.终结性评价d.诊...
2024年教育心理学考试试卷
11 一个学生过分还害怕猫，我们可以让她看猫的 谈论猫 再让她远远 关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫 最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是 a.自我控制法 b.系统脱敏法 c.特定性训练 强化法。12.布鲁纳认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中...
年心理学考试试卷
2000年同等学力人员申请硕士学位。学科综合水平全国统一考试心理学试卷。一 单项选择题 每题2分共30分 c 1 最早编制出智力测验量表的心理学家是。a 桑代克。b 卡塔尔。c 比纳。d 罗夏克。c 2 吉尔福特的智力理论称为 a 特立因素说。b 二因素说。c 三维智力结构说。d 智力层次说。b 3...