第一部分选择题（30分）
一、 基础知识及其运用（12分，每小题3分）
1.下面各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )
a．酒酿（niàng） 亢奋（kàng） 哂笑（shěn） 恪尽职守(gè)
b．躯壳（qiào） 倔强（juéjiànɡ） 教诲（huǐ） 眼花缭乱（liáo）
c．酬和（hè） 瓦楞（léng） **（sāo） 锐不可当（dānɡ）
d．逮住（dǎi） 镶嵌（qìn） 玷污（diàn） 相形见绌（chù）
2.下面各组词语中，没有错别字的一项是( )
a．汲取憔悴左右逢源挺而走险。
b．堕落取缔郑重其事莫衷一是。
c．决别凫水巧妙绝伦进退维谷。
d．污秽湛篮粗制滥造厉行节约。
3. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
a.慢慢地你就能够从客观的立场分析前因后果，以此做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
b.他们有的坐火车来，有的驾车来，在客厅里正襟危坐，等待这位大师的接见。
c她还会扎针，这个小村大人小孩有个头疼脑热的，都来找她，她都能起死回生。
d.商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
4.下列句子有语病的一项是。
a．诺贝尔文学奖获得者莫言的**描绘了随着城市的扩张许多农民因失地而濒于破产的景象，这对他这个来自农村的作家心中引起了强烈的共鸣。
b. 语文教学要让学生创新，必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构，加强言语操作，创设大语文的学习环境，使学生动起来，在听说读写的训练中，培养他们的创新意识和能力。
c. 在上次二诊考试中，三班学生由于平时的刻苦学习，终于取得良好的成绩。
d. 中方一贯不赞成在国际事务中使用武力，主张通过对话谈判等和平方式，希望国际社会通过政治和外交手段解决当前克里米亚危机，推动乌克兰局势尽快走向缓和。
二、阅读《苏州园林》节选文字，回答5-7题。（9分，每小题3分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
5、这一段文字的结构方法是（ ）
a．总—分b．分—总c．总—分—总d．总—分—分。
6、这段文字的中心意思是（ ）
a．说明苏州园林里都有假山和池沼。 b．说明苏州园林里假山与池沼配合。
c．说明苏州园林又一个入画之景。 d．说明设计者和匠师们生平多阅历。
7、苏州园林里假山和池沼的设计目的是（ ）
a．使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
b．把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
c．水面上如果安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
d．使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅画的效果。
二、 文言文阅读，回答8—10题。（9分，每小题3分）
甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
乙文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．下列各句中，加点的词语解释完全正确的一项是（ ）
a．念（思念、想念）无与为乐者水尤清冽（凉）
b．凄神（感到心情凄凉）寒骨乃记之而去（离开）
c．相与（互相）步于中庭悄怆（忧伤的样子）幽邃
d．但少闲（清闲）人如吾两人者耳盖（盖子）竹柏影也。
9．下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）
a．潭中鱼可百许头高可二黍许 b．如鸣珮环，心乐之辍耕之垄上。
c．全石以为底以其境过清 d．乃记之而去学而不思则罔。
10．下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是（ ）
a．甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。
b．柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。
c．乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。
d．以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。
第二部分 （非选择题共90 分）
四、（11分）
11、把下面的两个句字翻译成现代汉语。（6分）
1）. 斗折蛇行，明灭可。
2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
12.阅读诗歌，回答问题。（5分）
己亥杂诗龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
1）对本首诗歌理解不当的一项是（ ）
a. 第一句“离愁”既指诗人离开京城时的伤感之情，也指眼见朝廷衰落腐败的伤心之意。
b. 第二句流露有作者挣脱束缚之后的轻松愉快之感。
c. 第三句“落红”指落花，此句暗喻作者是有爱国情怀的志士。
d. 第四句“花”比喻青少年，此句表明作者要为培养下一代甘愿做出牺牲。
2）. 落红不是无情物，化作春泥更护花”用了怎样的表现手法，表达了作者怎样的情感？
五、（13分）
13、用诗文填空。（任选六句，6分）
1）莫笑农家腊酒浑陆游《游西山村》）
2）君问归期未有期李商隐《夜雨寄北》）
3）天街小雨润如酥韩愈《早春呈水部张十八员外》）
4）造化钟神秀杜甫《望岳》）
5归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
6）出淤泥而不染爱莲说》)
7）择其善者而从之论语》）
8处江湖之远则忧其君。 (范仲淹《岳阳楼记》）
14、名著阅读。（4分）
1）繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱和童真的歌颂，对的崇拜和赞颂，对的思考和感悟等。
2）“地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸”，句中的“他”是指他的最大梦想是。
15,.语言的运用。（3分）
1）. 杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！
语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。
水清鱼读月； 山静鸟天。
2）. 下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像。
六‘阅读下面的文字，完成16---19题。（16分）
远去的乡村李汉荣。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。
我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。
我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。
摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：
这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：
这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行：到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。
为啥不连在一起写？多费纸啊！我说：
这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
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