辽宁省沈阳市2024年初中学生学业水平（升学）考试。
语文答案解析。
一、积累与运用1.【答案】d
解析】此类题要注意同音字、形近字、多音字，及习惯错读的问题。a“预兆”的“兆”读zhào，不知所错-不知所措。b“缠绕”的“绕”应读rào，络绎不决络绎不绝。
c“哈达”的“哈”应读hǎ，坚难—艰难。【考点】辨析字音、字形的能力。2.
【答案】b
解析】此类题需采用分组排除法。此题按首词分为a、c组与b、d组。因“唱出”不能与“光芒”搭配。
排除a、c组，“一泻千里”“一望无际”填入第二空均可，“打开”不能与“心曲”搭配，所以排除d项。故选b项。
考点】辨析词语的能力。3.【答案】d
解析】a“映照得明亮”不是动宾短语，是动补短语。b句子的主语是“我们”，不是“人和事”。c是条件关系的复句，不是假设关系。
考点】正确判断词类、短语、复句、排序的能力。4.【答案】c
解析】c.“孙悟空因在五庄观偷吃人参果连累了唐僧，被唐僧赶回花果山”错，孙悟空没有被唐僧赶回花果山。
考点】对文学常识及名著内容的把握能力。5.【答案】（1）青鸟殷勤为探看（2）独怆然而涕下（3）散人珠帘湿罗幕（4）处江湖之远则忧其君（5）稍逊**。
解析】不错字，不漏字即可。二、阅读理解6.【答案】b
解析】b.“尾联通过具体细腻的景物描写”错，《汉江临泛》的尾联没有具体的景物描写。【考点】赏析古诗词的能力。
7.【答案】d
解析】a超过，胜出/过错。b表被动看见。c远大/远离。d都是“他的”的意思，用作定语。【考点】辨析文言文多义词的能力。8.【答案】（1）突然面对意外而不慌乱。
2）当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上。【解析】注意句中重点词语的意思。（1）卒：
突然。临：面对。
惊：慌乱。（2）破：
攻破。王：称王。
见：显露。词：
言语。色：神色。
【考点】理解并翻译文言文句子的能力。
9.【答案】由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之。
解析】“由此观之”为总结句，“非……其……”是固定结构，应在“非”前断开。【考点】文言文断句能力。
10.【答案】甲：逆境（磨难、困境亦可）；乙：忍耐。
解析】甲文“天”将“苦”“劳”“饿”“空乏”“乱”施于人，创设“逆境”。而乙文所谈在于能忍则胜，不能忍则败。故“忍”为主观因素。
【考点】理解文言文内容的能力。11.【答案】b
解析】此题对内容的理解要注意细节。b白居易应是在杭州而非琅琊山。【考点】对材料内容的理解概括能力。12.【答案】示例：峨眉山上赏自然奇观。
解析】先分析所给上联，结构为：地名+方位词+行为动词+宾语。内容概括为在什么地方做了什么。
可有：峨眉山上赏自然奇观/琅琊山上感醉翁情致西湖岸边忆乐天爱民/黄鹤楼上觅故乡身影。【考点】语言表达简明、得体的能力。
13.【答案】a司机拉载没带钱的“我”，“我”后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱。b“我”买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮“我也补足了钱。
解析】此类题需先根据要求对所给示例分析：从“我”的角度，交代起因、概括过程及结果，再整理成一句话。③④起因：
没带钱的“我”想让司机拉“我”；过程及结果；司机爽快拉“我”，很久后“我”找寻司机付了十倍车钱表谢意。⑤起因：“我”想买泡馍排到队了钱不够；过程及结果；陌生兄长主动帮“我”补够了钱。
14.【答案】比喻，生动形象地写出了“我”因得到邻座先生的帮助而内心感到温暖。
解析】此题给出了赏析的角度是修辞，需结合句子内容分析此修辞对内容所起的作用。此句写“邻座先生对‘我’的帮助”让“我”内心的紧张舒解，感到温暖，把这种感觉比作“春天的阳光照耀着我”，自然生。
动形象。考点】赏析文章中的句子的能力。
15.【答案】神态描写，语言描写；生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于帮助“我”的明确态度，表现了司机的善良、乐于助人。
解析】注意掌握人物描写的几种方法，结合内容分析其作用。“愣”“微笑”是神态描写，面对“我”说的话。“愣”是由于没想到，“微笑”和后面语言的明朗态度，写出了司机是一个乐于助人的人，是一个好心人。
考点】理解人物描写方法和作用的能力。
16.【答案】“滚烫”写出陌生兄长帮“我”补钱后，“我”内心的无限感动；“平静”写出陌生兄长帮“我”补钱后，他自然、平常的表现，突出他助人后不求回报的心理。
解析】此类题需结合句意，分析词在句中的作用。“我”心里“滚烫”，并以目光致谢，表明这是因为陌生兄长帮“我”补钱，“我”内心的温暖。兄长面对“我”的致谢表现出的“平静”，表明他不在意能否得到回报。
考点】理解分析词语表达效果的能力。
17.【答案】“增值”指“我”将好感赠予了别人。如：“我”替妇女刷卡；“我”给乞丐零钱；“我”为弱者争辩：“我”给老者或残疾者让座。
解析】此类题需结合句子前后内容来看。什么增值？好感增值，即感受好感，用行为感恩，将好感的范围扩大，程度加深。
什么体现了增值？则是“我”对别人好感行为的概括，集中在⑥⑦段。【考点】分析文章中重点词语的内涵的能力。
18.【答案】“好感”是因人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情。
解析】此类题要联系全文内容具体理解。文章多次提到“好感”，最初是解“我”尴尬之围，“我”心生好感，是瞬间的舒心快乐之后的感激，随着“好感”日增，沉淀下来“我”对别人施之“好感”，感恩“好感”。“好感”升华，只要是需要帮助的机会，“我”即伸出“好感”之手。
【考点】对标题含义的理解能力。
19.【答案】变换思考和活动的内容，是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式（或脑力劳动者积极有效的休息方式）。
解析】答此类题可将全文各段中心找出进行概括，对各段要注意看中心句和过渡句。首段提出睡眠为何有时不能得到休息的问题，第②段说明睡眠不能使脑力工作者得到休息，第③段举例说明第②段内容，第④⑤⑥段举例说明变换思考方式和改换内容可得到休息，第⑦段总结全文回应首段问题。【考点】对说明文内容的理解能力。
20.【答案】“极度”指程度极高的意思，表程度：说明长时间的脑力劳动使人的大脑皮层兴奋程度极高。
如果删去了就没有程度上的强调，所以体现了说明文语言准确、严密的特点。
解析】要注意说明语言的准确、科学、严密性。此类题要结合说明对象的特点作答。还原词语到句子。
“极度”修饰“兴奋”，说明“兴奋”程度之高，联系句子用来说明“长时间的脑力劳动使你的大脑皮层极度兴奋”，如果去掉则不能体现这种程度，与事实出入较大，使语言不够准确严密。【考点】对说明文语言的理解能力。
21.【答案】举例子、作比较；具体而突出地说明了“不必停止活动，只需改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息”
解析】此类题需掌握说明的基本方法和作用，作答时要结合句子说明对象的特点“比如”词是举例子这一说明方法的代表词语，把“第二天去给你的盆栽剪剪枝”和“睡到日上三竿”进行比较，用例子具体说明，用比较突出说明画线句子前面的句子内容。【考点】对说明方法的理解能力。22.
【答案】c
解析】文中卢梭在治学消除疲倦的方法是脑力劳动内部交换，而不是把脑力劳动换为体力劳动。【考点】对说明内容的理解辨析能力。三、写作23.【答案】略。
解析】这是一道半命题作文题。分析所给题目，“最后一分钟”限定了一个特定的时刻，必然是对人物有重大意义、产生重大影响的事件的最后一刻，可填感受、触动，人物等，如“陪伴”“快乐”“真情”“朋友”等等。此作文可叙可议可抒情，但无论什么文体，忌文体杂糅。
2024年辽宁省沈阳市中考语文试卷
2016年沈阳市中考语文试题。试题满分120分，考试时间150分钟。一 积累与运用 15分 1.下列词语中加点字的字音 字形完全正确的一项是 2分 a.伟岸 n 修身 xi 预兆 z o 不知所错 cu b.悬念 xu n 缠绕 y o 摄影 sh 络绎不决 ju c.哈达 h 聆听 l ng 坚难...
2024年辽宁省沈阳市中考语文试卷 答案
辽宁省沈阳市2014年中等学校统一招生考试。语文答案解析。一 积累与运用1.答案 b 解析 a项，频临 应写作 濒临 簸 应读 b c项，点范 应写作 典范 孽 应读 ni d项，晶萤 应写作 晶莹 擅 应读 sh n 辨识字形要结合对词义的理解，还可以联系汉字中形声字形旁表意的特点进行分析 辨析字...
2024年辽宁省沈阳市中考语文试卷 答案
辽宁省沈阳市2017年初中学生学业水平 升学 考试。语文答案解析。一 积累与运用1.答案 c o 舌，决窍 诀窍 解析 a.饶 r b.控诉 s 井然有绪 井然有序 d.蜕 tu 变，不可思异 不可思议。考点 常用字的字音 字形。2.答案 a 解析 司空见惯 看惯了就不觉得奇怪。唾手可得 形容非常容...