辽宁省沈阳市2024年初中学生学业水平（升学）考试。
语文答案解析。
一、积累与运用1.【答案】c
o）舌，决窍——诀窍；【解析】a.饶（rá
b.控诉（sù），井然有绪——井然有序；d.蜕（tuì）变，不可思异——不可思议。【考点】常用字的字音、字形。2.【答案】a
解析】司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。唾手可得：
形容非常容易得到。但是：转折连词。
因为：因果连词。寻常：
平常。平凡：平常，不稀奇。
沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中，沉迷：深深地迷恋。
根据语境“花开是常有的事”，第一空应选用“司空见惯”，可排除b、d两项。第二空所在的句子与上文形成转折关系，而无因果关系，排除c项，故选a项。【考点】正确使用词语（包括成语）。
3.【答案】c
解析】a.“成就梦想”是动宾短语；b.“幸福”作定语，修饰名词“源泉”；d.语序不当，应改为“无论尘世多么繁杂”。【考点】语法常识。4.【答案】b
解析】《琐记》应改为《阿长与山海经》【考点】名著阅读理解5.【答案】（1）家书抵万金（2）莫笑农家腊酒浑（3）几处早莺争暖树（4）阴阳割昏晓（5）落英缤纷。
解析】其中（2）中“浑”不要写成“混”。【考点】古诗词名句。
二、阅读理解6.【答案】d
解析】“《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往”错误，表达的是诗人对夔州官吏和百姓的依依。
不舍之情。颔联写饯别场面热闹，送别的百姓将诗人送到江边；颈联借景抒情；尾联“《九歌》词”“留与”表达了诗人的不舍。
提示】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句“杨花”“子规”描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤忧愁的气氛。“闻道”，表示惊惜。五溪为当时荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬谪之地。
王昌龄贬官前为江宁丞，去龙标是由江宁溯江而上的。远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情寄与明月，随风飘到龙标，向老友遥寄思念之忧了。《别夔州官吏》题目“别”字点明别离之情，首联扣题，点明要离开任职三年的地方；颔联写出饯别场面的热闹，细致描摹年老的百姓俯身曲背到江边送别，当地百姓对诗人的依依不舍之情溢于言表；颈联独特的蜀地风景在诗人眼中独具特色；尾联诗人借自己所写词作“留与赛蛮神”表达了对蜀地的不舍之情。
7.【答案】d
解析】a.转折连词，却/并列连词，不译；b.动词，能够/名词，才能；c.
动词，具备/动词，佩戴；d.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。【考点】辨析文言实词和虚间的含义。
8.【答案】（1）因此不懂得声音的人，不可以和他谈论歌曲。（2）礼和乐都领会了，称（认为）其有德。【解析】翻译时注意语句的通顺，流畅。【考点】文言文翻译。
9.【答案】乐者/音之所由生也/其本在人心之感于物也。
解析】“…者……也”是判断句式，“者”后面应断开，“也”是句尾语气词，“音之所由生也”后面应断开。
考点】文言文断句。
10.【答案】第一问：爱好**。第二问：将以教民知好恶，而返人道之正也。
解析】第一问由“伯牙善鼓琴，钟子期善听”和后面的内容可知，两人都爱好**。第二问对应原文“是故先王之制礼乐也”，暗示制定礼乐的目的，“以”有表目的的用法，因此“将以教民知好恶，而返人道之正也”即是目的。【考点】筛选、整合信息11.
【答案】a
解析】a.“这时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻”说法有误，【材料一】是“到了明清时期，叶雕技艺不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕”。【考点】材料内容的理解能力12.
【答案】叶雕技法。
唯美追求制作初心。
解析】根据材料信息，在原文找到对应句，内容是“变”与“不变”。第一空对应【材料一】最后一句“虽然古老的叶雕技法没变……”第二空对应【材料二】第一句“他对建筑艺术有着不变的唯美追求”；第三空对应【材料三】第二句“隐藏着‘木友’们不变的制作初心”。【考点】筛选、整合文中信息13.
【答案】a.无比自豪。
b.父亲两手空空、疲累沮丧地回家c.疑惑不解d.满足激动。
解析】根据题干锁定范围，抓住关键信息：人物、事件、心理。a处“我”的心理描写对应第④段结尾“这一刻，我无比自豪”；b处概括第⑤⑥段内容，第⑤段写父亲两手空空回家，第⑥段通过细节描写回家的父亲疲累的样子，对信息进行整合即可；c处“我”的心理描写在第⑧段结尾处“看他吃饱喝足、心满意足，我疑惑不解”；d处“我”的心理描写在第⑨段结尾处“我们沐浴在父亲的目光中，有了满足，有了激动”。
考点】文章结构和写作思路。
14.【答案】第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。
解析】本文是一篇写人的记叙文，去掉这一段之后，父亲的特点（精神）就得不到具体的体现。就会影响文章中心的具体体现。
考点】文段在结构或内容上的作用。
15.【答案】“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特所吸引，目光有神采，内心羡慕。【解析】联系语境，根据表达效果题答题思路“生动形象地写出对象什么特征，表达了作者什么情感”回答。
本题“周围无数双眼睛”表明对象为“周围的人”，“它”指代上文父亲带回来的高凳子，在语境中“镀亮”一词，展现了周围人的特征，他们被高凳子吸引的神态及羡慕的神情使作者感到自豪。【考点】重点词语的表达效果。
16.【答案】比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫的形态。
解析】题干要求从修辞的角度赏析句子。句子运用了比喻的修辞手法，把父亲的腰身比作猎弓，父亲的疲惫“好似一件等待浆洗的脏衣服”，将父亲弯曲的腰身和疲惫的神态生动形象地表现了出来。【考点】文章的语言、表达技巧。
17.【答案】神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲。
的爱。解析】从“神色平静，目光柔和”和“快走”“捧出”“放到”可以看出运用了神态描写和动作描写。神态描写一般表现人物内心世界，刻画人物性格，反应人物品质；动作描写揭示人物的性格特点，此处表现的是母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴和对父亲的爱。
【考点】表达技巧和表达效果。
18.【答案】不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱。
解析】第段中父母说的话在结尾处，根据上文“缺柜子”“少收音机”“需要自行车”可知父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品；“我”认为“最需要的东两”“不缺不空”，根据上文“有他们的地方，其实一直都是满满当当的”可知“不缺不空”的是父母给予的满满的爱。【考点】作品的主题以及拓展对作品的认识。
19.【答案】立志对于一个人的事业发展来说，起着十分关键的作用。
解析】议**中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首、文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。本文开篇的最后一句概括性地表达了全文的思想内容，所以是本文的论点。
【考点】文章论点。
20.【答案】举例论证、对比论证，具体突出地论证了“在我国历史上，为国家和民族做出过重要贡献的人，大多立有大志”的观点。
解析】首先应了解议**的论证方法及特征。论证方法有举例论证、比喻论证、引用论证、类比论证、正反论证等。根据文章内容，第③段主要讲述的是左宗棠的事例，举例论证非常明显。
“反观与他同时代的一些官吏”可知是对比论证。举例论证是为了使文章论点具有说服力，对比论证有突出论点的作用。【考点】论证方法及其作用。
21.【答案】第④段论述了***同志对立志提出了深刻见解；第⑤段论述了***同志为我们如何实现高远志向树立了榜样。这两段与第⑤段首句一一对应，所以不能调换。
解析】第⑤段首句“***同志不但对立志提出了深刻见解，而且为我们如何实现高远志向树立了榜样”在文中是过渡句，承接第④段，引出第⑤段，所以④⑤段不能调换顺序。【考点】文章结构及写作思路22.【答案】c
解析】“只要能立下大志，就一定能为国家民族做出重要贡献”说法过于绝对，原文第③段首句是说“在我国历史上，为国家和民族做出过重要贡献的人，大多立有大志”。【考点】对文章内容进行推断。
三、写作23.【答案】略。
解析】（1）本题为半命题作文题，首先应补全作文题目。根据材料提示，所填内容可以是田野、生命、梦想、心灵，也可以根据自己掌握的素材选择其他内容。然后思考“着色”的含义。
“着色”就是增加色彩、增添光辉。审题一定要抓住“着色”这个关键词，以自己的具体做法为主，内容要翔实，有真情实感。（2）“家与国”是关系型话题作文，具有明显的思辨色彩，既体现了中国传统文化中的“家国情怀”，同时贴近时事热点。
首先明确二者之间的关系。家是最小国，国是千万家。国与家密不可分，水**融。
据此可以写由家见证国的变迁，可以写由国引领家的发展……只要围绕二者之间的关系，写出真情实感即可。
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