2012—2013学年度上学期五（5）班语文期末考试质量分析。
平果县第七小学黄冠忠。
本试卷命题能体现新课标精神。从基础知识、阅读、习作等方面对学生的语文知识和能力进行较全面的检测，试题密切联系教材，关注学生生活，难度虽然不大，但覆盖面较广，试题灵活。
一、 基本情况
本次考试我们班原有人数46人，参考人数46人，总得分3998分，人均得分86.9分，及格46人，及格率约为100%,优生人数44人，优生率约为95.6%。
三项综合282.5。
二、第一部分基础知识。
1、第一大题的第一小题是读拼音，把词语和句子规范、工整地写在相应的田字格里，这题大部分学生均会拼音会写，这题有些学生拼音的声调看的不够仔细，把“矫健”一词拼成“皎洁”，并且有些学生还把“皎洁”错写成“娇洁”，把“颇负盛名”写成“颇付胜名”，而且大部分学生的书写欠工整，字体不那么美观，有待加强书写练习。
2、第二小题分三部分。组词部分得分率达到95％以上。只有个别对“檐、瞻”这两个字认不清楚。
第二部分按要求写成语。相对来说得分率不算高，只有80％左右，不少学生被扣1分。比如有的学生把“破烂不堪”“骨瘦如柴”也当做人物的神态来写了。
第三部分是选择填空，得分率到96％左右，个别学生分不清“品味”和“品尝”。
3、第三小题是根据课文内容填空。一点主要是考核学生学过的几首古诗中的印象深刻的一句，大多数都能很好的答对了，但是有极个别学生答道《长征》一课。第二点主要考核学生的说明方法，主要采用列数字，举例子作比较。
有的学生把“举数字”错写成“例数子”。第三点就是考核父母对作者不同的两种爱。都能答题，但是错别字较多的词语是“槽糕”。
第四点就是考核《长征》一课中的修辞手法。大多数学生都能答对，但是有的学生对于夸张的修辞手法不明白，对于本首诗有关表现的精神没法入手。总之，本小题总体来说答得还是比较满意的。
4、第四小题分4个小题。第四小题按要求写句子这小题又考了3个小题，主要考核学生修改病句，把肯定句改为反问句，造句。学生答题正确率高达99％，错的地方就是反问句没有写问号。
三、第二部分阅读积累。
1、阅读（一）《梅花魂》片段。
本题有七个小题，总共17分。第一小题80％的同学答题不完整；第二小题写近义词，大部分同学都得满分；第小题属于基础知识，大部分同学也都得满分；第5小题是词语解析，几乎全部学生理解过于片面，都不能全部得分；第小题属于拓展回答问题， 很少同学失分。
2、阅读（二）《小数点的代价》
第一小题是填标点符号。本题学生使用标点符号情况比较准确，学生作答情况较好。
第二小题要求概括本文主要内容，学生对短文的了解不够透彻，不少学生直接抄写短文中的句子，不能完整和准确地写出文章的大意。
第三小题要求查字典。学生“举”字的部首很多人填错，很多学生取“举”字的上头。
第四小题写反义词。“慌张”错别字很多。
第五小题根据课文写词语意思。很多学生都不能完整、准确写出词语意思。
第六小题要求学生根据片段发挥想象：当时，观众们通过电视转播，目睹了这一件事后，会有什么表现（什么说的，或什么做的）？用上“有的---有的---还有的---句式写。
一、两句话。在这题里大部分同学都会根据题目要求来写话，发挥自己的想象来写句子。但有个别同学直接用“有的---有的---还有的---来写，句子头尾没有，意思表达不完整，出现病句现象。
第七小题结合短文，说说你对题目《小数点的代价》的理解，这题大部分学生都会理解，都能认真完成。
四、第三部分习作。
本次作文写作的范围是本学期训练过的习作内容。是自主选择性作文。可以是由一件小事，一句名言，一幅漫画，一本书等给自己带来的启示。
总体来说，大部分学生都能按习作要求来完成，写的也比较具体、生动、有趣。能通过平凡的小事写出自己得到的启发，通过喜欢的名言，来理解以及联系生活来对名言的感悟。通过一幅漫画来编一个故事，让读故事的人能体会漫画的含义。
可以说，学生的思维得到了开阔，习作内容完整，记叙有顺序，语句通顺结构明了，很有条理地表达出了自己所要表达的意思。但是也有少部分学生习作不完整，没有写出从一件事、一句名言或漫画中悟出的启示，而且在书写上欠缺工整，错别字极多，这种现象反映出了学生心急气躁，有的虽然没有跑题，但表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出。今后习作的努力方向：
多训练，训练学生的思维，狠抓学生作文错别字。
本次检测让我们深刻地认识到，我们的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我们今后要努力做到“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学，脚踏实地工作，才能使我们的语文教学质量得到明显提高。
2024年1月24日。
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