江苏省泰州市2024年中考语文试卷。
语文答案解析。
一、积累与运用。
1.【答案】纠葛。挫。繁。
解析】注意正确书写，不要增减笔画导致误写。
考点】汉字的书写。
2.【答案】a
解析】“解答如何申报‘青少年科技创新市长奖’”不是疑问句，而是陈述句，句末应用句号。
考点】标点符号的使用。
3.【答案】b
解析】a，怡然自得：形容非常喜悦。b，说长道短：
议论别人的好坏是非。“就如何有效阅读的话题”不能用“说长道短”来形容。c，言简意赅：
言语简明而意思完备。d，摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。
4.【答案】（1）三军过后尽开颜。
2）春蚕到死丝方尽。
3）登高必自卑。
4）政通人和。
5）浊酒一杯家万里。
燕然未勒归无计。
莫笑农家腊酒浑。
丰年留客足鸡豚。
解析】（1）~（4）为一般性默写，注意不要错、漏、增字。（5）为理解性默写，注意题目要求。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”中，前一句主要写思乡，后一句主要写未建功立业。
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的“莫笑”“留”表现了淳朴的民风，“丰年”“足鸡豚”表现了农村丰收的景象。
考点】古诗文默写。
5.【答案】（1）哈克伯利。
来盗墓的印第安人乔杀了一个医生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒来，却错以为是自己杀了医生。
2）c解析】（1）内容出自《汤姆·索亚历险记》第九章（坟地**，波特受过）。大概内容是：一天晚上10点多，汤姆和哈克伯利一起去一块坟地想听一听死人的说话声，却目睹了一个**案，来盗墓的印第安人乔杀了一个医生，把刀放在醉酒昏睡的同伙波特手里。
波特醉酒醒来，却错以为是自己杀了医生。
2）a孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王，孙悟空，弼马温，齐天大圣，孙行者，斗战胜佛。“孙悟空”是《西游记》第一回中菩提祖师取的，“孙行者”是第十四回唐僧取的。
b不是“遭到了很多硕学聪明人的反对”，而是遭到了妇女、俗人和文盲的反对。d“赤须”是赤须龙费保，“青面”是青面兽杨志。《水浒传》中对杨志的外貌描写是“那汉子头戴一顶遮阳毡帽，生得七尺五六身材，面庞老大一搭青记，腮边微露些少赤须”。
题中“青面”“赤须”并列，可见不可能是同一人“杨志”。
考点】名著阅读。
6.【答案】（1）晓华：你看这幅画中：个别摊贩缺乏对百道知识的了解，随便在盲道上设摊，甚至还对过盲道的人大声训斥。对这种“盲”对盲现象，需要好好治理！
2）①尽量少曲折，以方便盲人出行；②a 新华中学；b 2024年10月l5日；
3）示例：吁请行人勿占盲道。
解析】（1）首先根据漫画理解两个“盲”字的不同含义，标题中的第一个“肓”指少数摊贩缺少关于盲道的知识，第二个“盲”指过路的盲人。然后根据漫画的讽刺意味做一个解说。注意紧扣漫画，联系实际，用语规范。
2）盲道的设计原则是尽量利于盲人出行。图中弯弯曲曲的盲道，让过路盲人拐来拐去，像“也喝醉啦”一样，就是对这种弯弯曲曲的盲道的讽刺。倡议书中缺少落款和日期，可根据上文来补充。
应联系上文进行修改。“关心他人”与“奉献爱心”是并列结构（联合结构），它们内部又各是动宾结构。
二、阅读理解。
7.【答案】（1）只似当时初望时。
2）全诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章。“望”字三见，诗意也推进了三层。第。
一、二句从“望夫石”的传说入题，是第一层，“终日”即从早到晚，又含日复一日时间久远之意。可见“望”者一往情深。第三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。
望夫石守候由头，风雨不动，几千年如一日。这大大突出了那苦恋的执着。“望夫”的题意至此似已淋漓尽致。
殊不知在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。这出乎意外，又尽情入妙。因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。
这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。第。
三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”虚词的呼应，又有一气呵成之感。
3）b解析】（1）“只似当时初望时”表达出盼夫归来的始终如一的神态，这与“不回头”意思相近。
2）重点是指出“望”的三层不同意思。
3）“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。
8.【答案】（1）①穷尽，用尽；②到，等到；③已经；④几篇；
2）c解析】（1）应联系课内文言文中相关词语的解释，并且区分一词多义和古今异义。
2）例句中的“于”是“在”的意思。a到；b比；c在；d对，对于。
9.【答案】（1）疑／皆冲口而成。
2）渊明／为小邑。
解析】（1）“疑”是动词，后面是它的宾语。
2）“渊明”是主语，后面是谓语。
10.【答案】（1）（欧阳修）改正得极好后，方才拿出来给人看。
2）只不过是缺少像我们两个这样有闲情雅致的人罢了。
解析】（1）关键词“尽”“方”。
2）关键词“但”“闲人”“耳”。
11.【答案】示例：作文不惮屡改。
解析】本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例，说明“好文章是改出来的”，围绕这一中心来添加标题即可。（用原句或自己的语言亦可）
12.【答案】（1）以**为主要载体；
2）是简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。
解析】从“‘微课’是指以**为主要载体……更是基于某个知识点／环节的一个简短而完整的‘教学过程’或‘教学活动’”中提炼出两个主要特征。
13.【答案】（1）说明方法：下定义；作用：指出了“微课”的主要特征及性质。
2）列数字，突出“微课”之“微”（时间短）的特点。
解析】（1）画线句子中，“按照新课程标准及教学实践要求”是标准；“以教学**为主要载体”是手段，“在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节”是目的；“开展教与学活动的各种教学资源有机组合”是特点。
2）括号里的词强调微课时间之短（“微”）的特点。
14.【答案】按照逻辑顺序，先国内后国外，依次说明了什么是微课、微课的产生和发展。
解析】这是一篇事理说明文，采用逻辑顺序对微课的知识进行了解说。
15.【答案】客观事物是永恒地运动着、变化着的（或：世界上的一切事物都是物质的，物质都是运动变化的。或：“一切皆变”）。
解析】根据标题、开头和结尾处的文字可以概括出全文的中心论点。
16.【答案】一是道理论证，如这一段中“我国宋代杰出的科学家沈括，……他在《梦溪笔谈》中指出：‘所渭人陆者，皆浊泥所湮耳。
”’引证法）论证了“拿地球来说吧，海洋变陆地，陆地变高原”。二是事实论证，如“众所周知，珠穆朗玛峰是世界的最高峰……每千年约升高70米”，这儿句话也是以珠穆朗玛峰的变化为例来论证“海洋变陆地，陆地变高原”的。不管是摆事实还是讲道理，都是为了论证本段的分论点并进而论证全文的中心论点的。
解析】第②段的分论点是“世界上的一切事物都是物质的，物质都是运动变化的”，全段采用了“总分总”的结构形式，中间部分摆事实，讲道理。
17.【答案】从文章内容和结构看，下面这段话的主要意思是“必须用发展的观点看问题”，正是对《“人不能两次踏进同一条河流”》前三段文字的总结，明确地道出了文章主旨；从写作方法看，这段话先正面说，后反面说，正反结合，突出了中心。
解析】原文的结尾也起总结全文的作用，其中“人不能两次踏迸同一条河流”一句点题并且使表达形象生动；相较于“随着我国现代化建设事业的发展……就会使自己的思想僵化，就有掉队的危险”这一结尾，主旨表达得更含蓄一些。
18.【答案】①赢得乡人的赏识。
以《耕牛闹春》捧回“能工巧匠”奖牌。
打制铜锣的影响（大意正确即可）
解析】分别从②—⑤段中概括出主要事件即可。
19.【答案】d
解析】不把“铜菩萨”给两个儿子，表现了伍铜匠对“发财”“升官”行为的鄙视；把“铜菩萨”转让给灾区，体现了伍铜匠的一片爱心。“铜菩萨”这一物件反映出文中主要人物品行的高下。
20.【答案】（1）“盘龙铜贵”形容伍铜匠的名声远播，业务繁忙，表现了伍铜匠的手艺不凡。
2）扒下“模范家庭”牌牌扔进河里，表明了伍铜匠认为两个儿子的所作所为玷污了“模范家庭”的名声，也表明了伍铜匠对不择手段“升官发财”之类社会丑恶现象的深恶痛绝。
解析】（1）成语“洛阳纸贵”比喻作品为世所重，风行一时，流传甚广。可联系这一成语来理解“盘龙铜贵”的含义。
2）这一段既是**情节发展的高潮，也是结局，通过对人物动作行为的描写来表现人物性格，深刻表现了文章主题。
21.【答案】相似处：从情节上看，都是在故事尾部（结局）通过小孩子的话来揭开真相。
设计和用意的不同之处：本文以小孩子的话来交代铜菩萨的最终去向，推动故事的发展，引出伍铜匠扒下“模范家庭”牌牌扔进河里的举动，最终完成了人物的塑造，表现了伍铜匠对不择手段“升官发财”的社会丑恶现象的深恶痛绝。这样写，可使故事情节曲折引人。
《皇帝的新装》中写小孩子的话点出皇帝没穿衣服的真相，戳穿**，可皇帝却仍然坚持游行，以此来揭露、讽刺封建王朝的腐朽，皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，告诉人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。同时，这样写显得诙谐，增强了童话的艺术感染力。
解析】本题所说的“写法”，主要指的是故事情节的安排。可比较两篇文章在情节安排上有何异同并分析各自的作用。
三、作文。22.【答案】略。
解析】题目中对“学习”作出了适当的解释。“学习”不仅仅指在课堂上获取知识，还可以指从阅读、研究、实践中获得知识或技能，这样审题时有了更加广泛的空间。题目中“快乐”二字从一定程度上限定了作文的主题和情感的表达。
这道作文需要学生有一定的生活体验，如学校的社团活动、大自然、课外阅读，等等，这些都是写作的重要元素。
文言文译文】
自古以来，那些擅长文辞的人都很辛苦地雕琢打磨文字，甚至推敲一个字的使用要用尽几年时间，长达十年才写出一篇赋。自居易所写的诗词，看上去好像是脱口而出，浑然天成，等到看到现在的人所收藏的他遗留下来的诗词原稿，才看到上面涂涂改改的地方很多。欧阳修写完一篇文章后，躺着**，改正得极好后，方才拿出来给人看。
我曾经在欧阳修的子孙辈家族那里，得到了苏轼的几篇诗稿。他应和欧阳修的诗中写道“渊明为小邑”，接着又把“为”字圈掉了，改成了“求”字，然后又涂掉了“小邑”两个字，改为了“县令”两字，一共修改了三次才变成现在的句子。至于“胡椒铢两多，安用八百斛”，最初写的是“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，如果按照他最初写的那样，不免会遭到人们的非议和批评。
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第 2 题结合题意，称呼是 晓峰同学 事由是 担任学身边楷模活动采访组组长，心自已不能胜任 需要你的鼓励。语气要委婉使人容易接受。第 3 题完成的前提是掌握病句的种类 语意重复 前后矛盾 句子成分残缺 前后否定不一致 动宾搭配不当 歧义 句式杂糅 关联词语使用不当等。考点 对偶的修辞手法，语言表达。...