第（2）题结合题意，称呼是“晓峰同学”，事由是“担任学身边楷模活动采访组组长，心自已不能胜任”，需要你的鼓励。语气要委婉使人容易接受。
第（3）题完成的前提是掌握病句的种类：①语意重复；②前后矛盾；③句子成分残缺；④前后否定不一致⑤动宾搭配不当；⑥歧义；⑦句式杂糅；⑧关联词语使用不当等。
考点】对偶的修辞手法，语言表达。要注意称呼、事由、语气，病句的修改。
7.【答案】（1）运用拟人手法，赋予牡丹以人的感情，生动形象地写出了吉祥寺牡丹的美丽。
2）①示例：喝醉后，便将一朵牡丹花插到自己的发髻上，牡丹在白发的衬托下，格外鲜艳。诗人一摇一摆，走一步停一下，身体摆动着，像一个不倒翁一样。
②表现出诗人超旷豁达、狂放不羁的襟怀。在这种超然物外的旷达态度背后我们不难领略到诗人对人生、对美好事物的执着追求。
解析】第（1）题和现代文一样，可从修辞手法和写作手法等角度进行赏析。“羞”是人才会有的情绪，很显然此处是拟人手法的运用，因此妙处可从这个角度谈起。
第（2）题第①小题我们只需在理解语句大意的基础上，给语句加上修辞等手法即可。第②小题完成时，应联系诗人当时的处境和遭遇，联系诗歌内容等。就此题而言，前两句的大意是：
我老了，但我还是喜欢把花插在头上，我一点也不害羞，倒是花儿害羞了。加上醉后扶路的样子，一个乐观豁达的苏轼鲜明地展示在大家面前。
考点】诗句中重点字词的赏析，诗句的理解，诗歌情感的把握。
二、阅读与赏析。
8.【答案】（1）①旁边②稍微③刚④给。
2）d解析】第（1）题完成时可联系上下文，以及我们学过的课内文言文。比如，“遗”可以联系《送东阳马生序》中的“父母岁有裘葛之遗”，《出师表》中的“是以先帝简拔以遗陛下”。
第（2）题例句中“以”解释为“因为”，a项中“以”解释为“用”；b项中“以”解释为“作为”；c项中“以”解释为“按照”d项中“以”解释为“因为”。故选d。
考点】文言文实词含义的理解和把握。
9.【答案】虽/名医/不迨也。
解析】首先要掌握语句的大致意思。由于是一句话中断句，注意主谓宾分开；如果句中有连词，停顿在连词前，如果在句首，则在连词后。
考点】文言文断句。
10.【答案】（1）魏公叹息着答应了他。
2）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。
解析】第（1）题抓住句中关键词“许”即可；第（2）题是课内语句翻译。
考点】文言文语句的解释。
11.【答案】先用“事尽孝”直接表现其特点，然后运用动作描写“未尝离左右”刻画“孝顺”。最后大量运用人物描写中的语言描写，前一段语言描写表现出他的医术高明，后一段语言描写表现出他的孝顺。
考点】人物描写及其作用的理解和把握。
参考译文】任元受侍奉母亲孝顺到了极点，(他的)母亲年老，有很多疾病，他从未离开过母亲身边。元受自己说：“我的老母生病了，她生病的由来，有的因为饮食，有的因为干燥潮湿，有的因为讲话稍微多了，有的因为忧愁喜悦稍微过了头。
都说我早晚都侍奉在边上，没有任何细微的地方是我考虑不到的，母亲的五脏六腑的各种问题我都能看明白其中的道理，不用等到切脉之后才知道，所以我用药都必定会生效，即使是名医也比不上我。”张魏公做都督的时候，想要征召他到自己幕中。元受坚决推辞道：
“我正在侍奉我的母亲，假如我得到了一个可以使人长命百岁的神丹，我一定拿来献给我的老母，不会拿来献给您。**还能舍弃老母而来参与您的政之事呢？”魏公叹息着答应了他。
12.【答案】打比方北京故宫的瑰丽、雄伟和举世闻名。
解析】完成的前提是掌握说明方法有举例子列数字、作比较、打比方、分类别、作诠释、引用、下定义、列图表等。说明方法的作用是为了更好地说明说明对象的某点内容。作答时，可思考是否说明前一句，是否说明中心句，是否说明说明对象的某个特征。
考点】说明文说明方法及其表达作用。
13.【答案】从白金汉宫到冬宫，再到卢浮宫，是按照面积由小到大的逻辑顺序排列的。三句都运用了作比较的说明方法，这样排列，更能突出北京故宫的面积之大。
解析】完成此类试题，从以下三方面恩考：①语句是否按照某种顺序排列；②是否和上下文中某句话相照应；③是否更能突出说明对象的某个特点。
考点】说明语句的顺序。
14.【答案】a
解析】从第④段中“古希腊、罗马的宫殿已只剩下废墟，埃及、印度中世纪前的宫股也非原貌或全貌了”判断出a项错误。
考点】文章内容的理解。
15.【答案】在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人都是密不可分的整体。
解析】议**的中心论点可看标题，或者从文章开头、文章结尾找取关键语句，或者在某些段落中找出关键句组合成中心论点。
考点】议**中心论点的把握。
16.【答案】提出分论点从“国家与家庭”“社会与个人”的角度论述号召大家把爱国和爱家统一起来。
解析】完成时，可先概括出第②段大意，然后用“首先”“其次”“最后”等标志词连起来。
考点】论证思路的把握。
17.【答案】示例一：却能坚守平凡岗位。
示例二：却能守护万家灯火。
解析】就此题而言，找出执勤交警、电力工人、白衣天使的共同点—坚守平凡岗位即可。
考点】上下文的衔接连贯。
18.【答案】低价**仿弘一法师卷轴赠《饮酒·幽兰生前庭》平事端微微一笑揭谜底。
解析】完成时，应先仔细阅读文章，然后揣摩题中所提供的相关情节，理出横线上应概括的情节是哪些段落，最后仿照所提供的相关情节概括。
考点】情节的把握。
19.【答案】（1）三个“看看”形成排比，生动形象地写出了朱先生听到老陶话后的神态，表现出朱先生对字真假的怀疑，对老陶是否就是松龄的怀疑的一连串复杂的内心世界。
2）渲染了轻松的氮围，烘托出众人在事端平息后的愉悦、高兴的心情。也突出老陶乐于助人的性格特点。暗示文章中心，深化文章主题。
解析】第（1）题完成时，可先弄清楚人物为什么要“看看”。
第（2）题环境描写可交代时间天气；可渲染气氛，烘托人物心情；也可推动故事情节发展，为下文某情节作铺垫；暗示人物命运；暗示文章主题等。就此题而言“缓缓”突出了氛围的轻松、愉悦。完成时，还应弄清楚“晚风缓缓吹来”的深层含义。
考点】人物心理的把握，环境描写作用的分析。
20.【答案】舍弃的是名利；得到的是为人的坦诚，对艺术真谛。
的领悟，以及别人对他的尊重。
解析】从老陶没有像朱先生那样为了获得更多的利益，而坑顾客；也没有广而告之自己就是“松龄”，可以看出他舍弃的是名利。从他对待顾客的态度，可以看出他为人的坦诚；从他对和自己兴趣相投的顾客的态度，以及取得的成就，可看出他获得了对艺术真谛的领悟；从他平息事端，那人连连道谢，众人离去，可看出他获得了别人的尊重。
考点】整篇文章内容的理解和把握。
21.【答案】安贫乐道，不慕荣利。
宜兰轩在兰花的装点下显得环境优雅。
解析】《陋室铭》中，作者通过描写陋室环境交往人物、日常生活来表现自已安贫乐道、不慕荣利的高尚品格，这就是陋室“雅意”所在而第⑩段中是因为有兰花的装点，使得宜兰轩的环境雅致。
考点】句段的分析与理解。
三、作文。22.【答案】略。
解析】此题是全命题作文。此题能够引导学生向上向美、向善，贴近生活，让学生有话可说、有事可写，取材范围广泛。可以写自己与父母的交流学生和老师的交流、同学和同学之间的交流，也可以用自己独特的视角写家庭成员的交流，或者写人与社会、人与自然的交流。
“多彩”这个词其实就是要写出通过交流获得的多方面的益处、收获、感悟、体验。只要同学们用自己的切身经历写出真情实感，做到叙真事、抒真情、议事理，就可以打动阅卷老师。
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