一、积累运用。
1．下列加点字注音，全部正确的是（ ）
a．安恬（tián）绚丽（xùn）荟萃（cuì）闲情逸致（yè）
b．参天（cēn） 镶嵌（qiàn）静谧（bì）栩栩如生（xǔ）
c．磅礴（bó）眷恋（juàn）温馨（xīn）争妍斗艳（yán）
d．邂逅（xiè）惬意（xiá）娴熟（xián）玲珑剔透（tì）
2．下列各句中，加点成语使用正确的是（ ）
a．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。
b．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作．
c．在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。
d．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。
3．下列几句中，没有语病的一项是（ ）
a．据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失。
b．这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。
c．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。
d．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。
4．下列说法正确的一项是（ ）
a．欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”!
解说：这句话末尾的标点使用正确。
b．木本采沐。
解说：这四个字的造字法相同。
c．繁花嫩叶流水潺潺爱好文学赞叹不已。
解说： 这四个短语的结构类型相同。
d．紫色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干。
解说：这句话的主干是“瀑布遮住枝干”
5．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
a．文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新装中》说真话的孩子，社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童，他们身上，往往闪着人性美好纯真的光彩。
b．想象能给我们带来更多的审美愉悦，在老舍笔下，夕阳返照，山坡上的薄雪羞红了脸．在郭沫若眼中，流星划过，是牛郎织女提着灯在天街闲游。
c．作者的经历往往会在作品中留下印记，《小石潭记》中潭水映照出柳宗元被贬永州后内心的凄凉．《醉翁亭记》中琅琊山悦耳的鸟鸣反正出欧阳修被贬后消极循世的思想。
d．曲折的情节，有助于丰富人物的形象．强化作品主题，《汤姆索亚历险记》中，神秘的探险凸显了主人公的勇敢正直，《格列佛游记》以主人公航海的奇遇．折射出作者生活时代英国的社会现实。
6．根据拼音写汉字。
走进江淮生态大走廊，便能感受到扬州生态文明，触摸到城市文化记忆：在万福大桥上远（tiào） ，树影婆娑，花团锦（cù） 看不够“七河八岛”那滴翠的绿和浓（yù） 的红。在高邮湖上泛舟，天朗气清，惠风和畅，绘不尽那湖面粼粼波光和点点帆影。
在邵伯老街上徜（yáng） ，青石斑驳，庭院深深，写不完老宅里那尘封记忆和千古幽情。
7．默写。1）落霞与孤鹜齐飞， （王勃《滕王阁序》）
2）欲穷千里路目， （王之涣（登鹤雀楼））
3） ，风正一帆悬（王湾《次北固山下》）
4）会当凌绝顶， （杜甫《望岳》）
5） ，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）
6）稻花香里说丰年， （辛弃疾《西江月。夜行黄沙道中》）
7）枯藤老树昏鸦， （马致远《天净沙。秋思》）
8是啊，只要方向正确，就不要在困难前却步，坚持就会有转机。
8．语文实践活动。
1）读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点。
参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！”24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。
书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了***数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务。
24小时城市书房的特点”
2）读名作选段，填空。
“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
”以上情节出自朝花夕拾中的 。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为
3）读漫画，写含义。
含义 。二、阅读理解。
9．阅读诗歌，完成下列各题。
戏题盘石。王维。
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
注：①可怜：可爱。
1）适当想象，描绘一二两句的画面。
2）从修辞的角度赏析三四两句。
10．阅读文言文，完成下列各题。
记王忠肃公翱三事（节选）
崔铁。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨①，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，固吝者乎？
”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。
婿竟不调。
公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。
公固辞。太监泣曰：“是非贿得之，公固知某不贪也。
”公受珠，内②所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后③，得二从子。公劳之曰：
“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。
”公曰：“如有营，予佐尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。
皆阳应曰：“诺。”公屡促之，必如约。
乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。
注：①絟：量才授官②白：告诉③内：同“纳”放进④寻找太监的晚辈⑤贾：买。
1）解释下列句中加点的实词。
恚而语女曰。
内所著披袄中：
予佐而贾。出珠授之：
2）下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是
例句：而固吝者何？
a．学而时习之论语）
b．吾恂恂而起捕蛇者说）
c．舟已行矣，而剑不行刻舟求剑）
d．中峨冠而多髯者为东坡 （核舟记）
3）翻译句子。
公屡促之，必如约。
但少闲人入吾两人者耳。
呼而而与之，行道之人弗受。
4）从文中概括一则实例，并据此写出王忠肃公的优秀品质。
11．阅读下文，完成下列各题。
全民阅读时代，读书越多越好？
邓江波。（1）作为人类最悠久的文化活动之一，阅读的面貌正在被极大地重塑。如果只用两个字来概括新时代阅读的特点，无疑是“快”和“多”。
（2）阅读的“快”根植于信息技术的革新。传统的纸质书籍的阅读要逐字逐行完成，并且强调记忆和思维。然而，高度发达的互联网和信息技术，彻底打破了这种阅读逻辑。
一方面，数字阅读不再局限于白纸黑字的纸面，而是延伸到电脑、手机甚至是智能家电和汽车等数字化场景。阅读的对象不再只是安静等待眼球来访问的文字**，而是**、**等各种多**元素。另一方面，从文化的视角来看，阅读资源不仅在数量上猛增，内容格调上也越来越“流行”。
沉湎于唾手可得的享受，阅读变得越来越碎片化，可视化和娱乐化。
（3）对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“多”。近年来，无论是在街头巷尾的言谈里，还是各路**的报道中，提到阅读的主题，最能引起共鸣的已经不再是“书籍是人类进步的阶梯”“书籍造就灵魂的工具”这种温文尔雅的哲言，而是“一年读180本书，他还能让读过的每本书产生价值”“一年读不到100本书说明阅读还改变不了你”之类急不可耐的训诫。细看这些心得，会发现作者所读的多是“经世济用”甚至“即学即用”的工具型书籍，而所谓的阅读技巧很可能只是略读、跳读，甚至是“目录阅读”。
这种“阅读”显然不是为了锻炼思考、健全心智，而是为获取能够有效转化为经济和社会利益的“文化资本”。
（4）说到“文化资本”，颇有讽刺意味的是，很多年轻人一面沉迷于数字世界，一面却又要强行与纸质书籍发生互动。比如，在午后的阳台上摆一杯咖啡一本书，拍照发到朋友圈；再如，每隔一段时间都会心血来潮网购一摞新书，半年都没翻开过几次，等等。从社会学的观点来看，与其说这是阅读，不如这说是一种“阅读表演”。
（5）贪“多”求“快”的阅读姿态背后，有着深刻的历史和社会成因。在今天这个全球化和信息化的时代，现代都市中的普通劳动者越来越清楚自己的危险处境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和产业形态，不断升级的知识和技能需求，居高不下的教育培训成本，陷入阻滞的社会流动……层层叠加的外部压力促使人投身一场没有硝烟的“阅读竞赛”，而甘愿放弃本应拥有的闲暇﹣﹣尽管那才是阅读的理想状态。
1）写出本文题目的好处。
2）简析第三段画线句运用的论证方法及其作用。
3）概括第三段第四段中有些人“获取文化资本”的两种做法。
后生可畏。刘斌立。
（1）我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页的翻着。
（2）我问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，一边让他看书备考。
其实我们啥事也没给他安排，让他自己在那天天待着呢。”
（3）“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。
（4）“老实！您可别小瞧这小子，听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。
（5）后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚 ”男孩，他也是经常应景似得挺朋克，一会夹克上带钉，一会头发颜色又变了。
（6）那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远那桌子没了，人也没了踪影。问道老李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。
他爹差点没气背过去，已经发誓不管他了。”
（7）我又惊讶又好笑，随着老李附和道“现在的年轻人啊”。
（8）一年以后一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚乐的男孩吗？他又回来了！这次主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。我也是服了！“
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