一、答题情况。
一）基础知识。
1、拼写词语。正确率较高，同学们书写的也很工整。
2、找不正确的字并改正。“使”字很多同学都没有发现，练得不多，其它错误较少。
3、填合适的词语。正确率很高，少部分学生填的不是十分恰当。
4、选择正确解释。个别同学出现了错误，原因是基础差，对词语分辨不清。
5、照样子该句子。改把字句，整体看完成的还是不错的，大多没有实质性的错误，只是少数同学出现错误，原因是没有找到改把字句的规律。
二）阅读理解。
此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。通过答题直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理。
解文章内容，个别学生缺乏语文理解分析能力，以后需要多加训练。
三）作文。以前训练过类似的题目，大多数同学完成很好，丢分不多；但个别同学由于基础太差，在作文的完整性，语句的连贯性以及字的正确性三方面把握不当，以后应该从基础抓起，在发挥积累运用的同时，多读多写。
二、改进措施。
教法：1、认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
3、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
4、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。
学法：1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。
教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。
2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
三年级语文期末考试卷面分析
本次三年级期末卷内容主要有三大部分 基础知识与积累运用 阅读理解 作文。这次考试出的题比较传统，紧扣课本，从 基础知识 到 习作 都体现了这一特点。考察的知识点涉及到拼音 字词 句子 课文内容的理解和 课内 外阅读 作文等多方面。测试与课本的贴合度比较高，题目不太难。总的来讲，试题能够考察出学生这一...
三年级语文期末考试卷面分析
第十题作文。这次作文是介绍自己的好朋友长什么样儿？你们是怎样成为好朋友的？你们经常在一起做什么？从学生的卷面来看，多数学生存在错字，标点运用不够准确，有的语句还是不够通顺的现象，这些都需要在以后的教学中，努力培养学生这些方面的能力。小学三年级正处在过渡阶段，对写作文还有一定的难度，要低要求，多练习，...
三年级语文期末考试卷面分析
优品课件。三年级语文期末考试卷面分析闹枝中心小学来永梅。我班有25名学生，及格率100 优秀率64 平均分90分，从卷面上看，这套考题比较适合我班孩子，难简度适中，多数题都源于教材之上，所以答得较好。现将本次试卷作如下分析 一题，生字快乐园。多数孩子没丢分，基础知识掌握较好，但也有个别孩子在选择正确...