2012学年第一学期期中考试模拟卷（a卷）
满分100分，考试时间100分钟）
一、文言文（23分）
一）默写（10分）
1以观沧海。
2. 岱宗夫如何。
3. 荡胸生层云。
4. 俶尔远逝。
5雨后全无叶底花。
二）阅读下列宋词，完成7—8题（2分）
江城子·密州出猎。
宋·苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6．“天狼”在文中的意思是1分）
7．下列对本词理解有误的一项是（ ）1分）
a. 作者围绕“狂”字，通过描写密州出猎的壮观场面以表现自己高超的射雕技术。
b. 本词从一个侧面表现了作者在密州为官时和百姓们的和谐关系。
c. 词中，作者以魏尚自比，表达了渴望得到朝廷信任并委以重任的心情。
d. 本词词风豪放，抒发了作者愿献身国家、立功边疆的满腔豪情。
三）阅读下文，完成9—11题（5分）
曹刿论战（节选）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：
“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：
“忠之属也，可以一战，战则请从。”
8. 课文选自根据鲁史而写的齐师伐我”中的“我”指春秋时期的国。（1分）
9.用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的意义和用法。（2分）
忠之属也，可以一战。 。
10.下列不属于从节选文字中获取的信息的一项是 。（2分）
a. 鲁庄公对神灵很虔诚，把战争取胜的希望寄托于神灵的保佑。
b. 肉食者鄙视下层百姓，阻挠百姓参与谋划国家大事。
c. 鲁庄公能把养生的东西分给他人，可见他能做到礼贤下士。
d. 能否“取信于民”是战争胜败的关键。
四）阅读下文，完成12-15题（6分）
周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。
邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。
有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委③手版归，将弃官去，曰：
“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
注释】①分宁：地名。 ②主簿：官名。 ③委：抛弃，扔弃。手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
11.解释下列句中加点的词语。（2分）
有狱久不决狱2）囚得免得（ ）
12.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
有囚法不当死，王逵欲深治之。
13.联系全文，对“王逵最终所明白的道理”理解最恰当的一项是 。（3分）
a. 周敦颐善于断案，才智在自己之上。
b. 周敦颐为人正直，刚正不阿，自己拗不过他。
c. 做事不能一意孤行，要根据实情来断案。
d. 为人不能太残酷凶悍，要善意待人。
二、现代文（37分）
一）阅读下文，完成16-19题（16分）
雕塑艺术与校园文化。
雕塑是人类社会生活中常见的艺术品之一，其艺术性和文化内涵往往成为一个国家一个城市甚至一个时代的标志，它可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。雕塑的价值在于审美，一件雕塑作品的价值取决于是否能给人以美的享受。
校园雕塑是校园文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，同时也是一个时代文化状态的集中体现。校园中的许多雕塑，从不同角度反映了校园文化的价值取向。雕塑是校园物质文化的一种表达方式，同时也是精神文化的集中反映。
设计成功的校园雕塑，有很多方面是值得我们去注意的。
首先，一件雕塑作品的成功与否，很大程度上取决于这件雕塑作品与它所属环境的融合程度。如果一件雕塑作品与所属环境格格不入，那它必然是失败的。就学校来说，校园雕塑大多是一些学生熟悉的科学家、学者等，这正与学校的学习氛围是一致的。
其次，雕塑要有艺术语言，是内容与形式的统一。一件好的雕塑作品与其所在的环境背景融合之后，本身蕴含着一个故事。如清华大学校园内著名的景点“荷塘月色”：
曲曲折折的荷塘上面弥望着田田的叶子，荷塘边立矗着许多嶙峋的怪石和高高低低的树木，而朱自清先生的塑像就掩映在树影之下，让每一个到这里来的人都能身历其境般地感受到《荷塘月色》中所描写的一切，更深切地体验到朱自清先生当时的心境。可见，每一件雕塑作品与其所选位置是相互切合的，不同的角落应有不同的故事。
第三，就一所学校而言，校园的每一处物质文化景观都蕴含着丰富的信息，并体现着校园精神文化的内涵及价值取向。校园雕塑是校园物质文化景观的一种表现类型，积淀着历史、文化和传统，集中地反映了一个学校的核心文化价值观念。因此，校园内所有雕塑的布局应该是浑然一体的，这样，身处校园中才能通过富含艺术语言的各种雕塑体会到校园文化的整体合一。
通过对雕塑这一文化载体的理解和审美过程，可以让身处校园中的每一个人获得潜移默化的影响。这不仅能培养学生的生活情趣及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力，也可以使师生们从紧张的工作学习中得到放松和休息，营造良好的生活氛围。校园雕塑这一校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。
14．从全文来看， 成功的校园雕塑应具备以下三个条件：（6分）
15．第段主要运用了说明方法，其作用是3分）
16．下列对于“校园雕塑的功能”理解错误的一项是 。（3分）
a. 校园雕塑能装饰、丰富和美化校园环境，丰富师生的精神生活。
b. 校园雕塑可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。
c. 校园雕塑能反映一所学校的核心文化价值观念。
d. 校园雕塑能培养学生的生活情趣及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力。
17．城市雕塑和校园雕塑在设计的理念上有许多相通。
之处。右图是位于上海繁华的淮海中路的著名雕。
塑“打**的少女”。
请结合上文内容，说说她符合文中的哪一点设计。
理念，并作简要阐述。（4分）
二）阅读下文，完成20-25题（21分）
清涧。程玮。
陕西的山里有个地方叫清涧，那个地方出大枣。但当我们的车在清涧停下来的时候，看到的却是一条泛着淡黄色泡沫的溪水，从弥漫着黄色烟雾的山的深处流出来，一直流进一条浑浊的大河里。不见蓝天，也没有鸟语花香，空气中流动着一股刺鼻的硫酸味。
没有任何语言可以形容我当时的心情。西安一个朋友曾送给我一大包红枣，上面优美地写着“清涧大枣”。他说清涧大枣是如何的有名，是当年的贡品。
我把这包清涧大枣从中国背回德国。在湿润寒冷的冬季，我每天很珍惜地拿出几颗供皇帝吃过的东西，洗净以后剔去核子，和银耳放在一起用小火慢慢地炖，炖得满屋清香，然后再放进冰糖。我想象着清涧的美，却不知我是自作多情地用在浓烟和充满化学废料里结果的大枣“滋补”了一个冬天。
摄像拍着空中的浓烟和泛着泡沫的溪水。这时正好有个女孩子赶着几头羊从溪边走过，摄像叫住她，想让她赶着羊涉过小溪，然后沿着溪水走向大山深处的村庄。那女孩子个子很小，看上去只有七八岁的样子，脸上很脏，头发细细黄黄的像干草。
我的心里突然很痛，护着那女孩子指责摄像，说就因为你要拍个镜头，让人家小姑娘在这么脏的水里走，你以为你是德国电视台，就有权利让人做这样的事情？
德国人面面相qù地站在那里看着我。协助拍摄的中方人员问明了情况，安慰我说：“这不算什么，这水不深，乡下孩子能吃苦，你们给她一点钱就行了。
”我说：“她就是不走我也会给她钱。这不是钱的事情。
我们会舍得让自己的孩子在深秋的季节趟这样的脏水沟吗？”
摄像一脸尴尬地说：“你这么说就让我很惭愧了。可你也天天在念叨，说空镜头很无聊，要让它们活动起来。
这女孩子今天不从脏水里走，可她昨天走过，明天后天还会走。现在她为我们的镜头走一走，还走出了一点意义来。你说是不是？
”我明白他说的是。我也明白他的设想很好。但我觉得除了理智和道德底线以外，除了拍摄到理想的画面以外，还有一样东西在约束着人的行为，那就是感情。
摄像见我犹豫不决，又说：“如果需要，我也可以走过这水沟，但我走没有这女孩子走有说服力。”
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姓名自批签名家长批改签名。1.观沧海作者朝代 2.望岳作者朝代 3.饮湖上初晴后雨作者朝代 4.钱塘湖春行作者朝代 5.黄鹤楼作者朝代 6.山居秋暝作者朝代 7.送友人作者朝代 8.卖炭翁作者朝代 卖炭翁满面尘灰烟火色卖炭得钱何所营心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪牛困人饥日已高，市南门外泥中歇黄衣使者...
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