课内阅读练习。
我应该感到自豪才对》（片段）
说话间，一阵风铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌、和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
1．找样子，写词语。
例：铺天盖地。
）天（ ）地 （ 天（ ）地 （ 天（ ）地。
2．写出下列词语的近义词。
旅行自豪用处。
3．联系课文内容填空。
1）小骆驼的背上有 ，可以。
2）小骆驼的脚掌上有 ，可以。
3）小骆驼的眼皮上有 ，可以。
4、联系选文的第二自然段，说说读了这篇童话，你明白了一个什么道理？
跟踪台风的卫星》（片段）
小东西台风狂怒地嚷着你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水船儿见我避进港湾树儿见我把腰弯嘿嘿。
1.给这段话补全标点符号。
2.这段话写了和___遇到台风的情况，从这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。
3.还有哪些东西也非常害怕台风，请你照样子，写一写。
树儿见我把腰弯。
槐乡五月》（片段）
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼 ，坡坡岗岗，似一片 。有的槐花远看像有的槐花地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘。
1.将选文补充完整。
2.从这段话中的和可以看出槐乡的槐花真多呀。
3.从和看出槐花的形态真美。
4.用“ ”画出文中打比方的句子。
作者分别把槐花比作。
狼和鹿》（片段）
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。
灌木小树嫩枝树皮一切能吃得到的绿色植物都被饥饿的鹿吃光了整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
1.文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”，用“～～划出来。
2.给第四句话加上标点。
3.找出文中的一对反义词。
4.“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指。
这句话中把比作。
5.狼和鹿的故事告诫人们。
狼和鹿》（片段）
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ 是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了传染病对鹿群的（ ）而人们（ ）要保护的鹿，（ 在森林中过多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ 自己的“祸首”。
1.在括号中填上恰当的词语。
2.“功臣”的意思是这里是指这是因为。
3.“祸首”的意思是这是是指这是因为。
4.这段话告诉我们的道理是什么？
5.对此，请你设计一条环保公益广告。
恐龙》（片段）
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
1.短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来。
2.“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”这里作者拿跟作比较，从而写出了。
3.“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。”为了写出梁龙的特点，作者采用了的方法，把比作。
4.我还知道有这些恐龙。
5.根据意思写词语。
1）形容事物巨大的样子。
2）让人一见就害怕。
海底世界》（片段）
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1.这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出。这样的句子就叫句。
2.选择填空。a打比方 b作比较 c列举数字。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
3.这段话中介绍了海参和深水鱼的活动特点。
4.课文中“巴”的意思是。
剪枝的学问》（片段）
暑假（jiǎ jià）里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛（fó fú）胖娃娃的脸蛋。
我又惊又喜，不禁（jìn jīn）想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！
1.给带点的字选择正确的读音，画“√”
2.用“——画出文中的一个比喻句，并填空。这句话是把比作和“好像”的意思是一样的，我也用它写个比喻句：
3.这一课，以“我”的心理变化：满怀好奇为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的学问是。
4.举例说明王大伯的话中蕴含的道理。
三年级课内阅读理解
灰雀。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。1 本段概括了灰雀的特点。填成语 2说明灰雀颜色好看，说明动作灵巧可爱说明叫声动听。3说明了灰雀惹人喜爱的程度。4 试用 惹人喜爱 说话。6 小摄影师 晚上，秘书告诉高...
三年级上册六单元课内阅读 上课用
十五 古诗两首 望天门山 的作者是 唐 代诗人 李白 楚江 是指 长江 这首诗主要描绘的是 天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇壮美 的景色。饮湖上初晴后雨 作者是 北宋 诗人 苏轼 潋滟 的意思是 波光闪动的样子 空蒙的意思是 云雾迷茫的样子 山色空蒙雨亦奇 的 奇 是 奇妙 的意思。这首诗主要描绘...
人教版三年级上课内阅读
鱼一群一群 结成一队一对 地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的文条 有的头上长一簇红缨 有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1 根据划线句子的意思，在括...