英语质量分析。
红塔区教育科学研究所杨丽。
一、命题指导思想和原则。
1、指导思想和要求红塔区2009年初三年级抽测英语试卷体现了九年义务教育的性质，有利于全面推进素质教育、全面提高教育质量；体现了九年义务教育《英语课程标准》对学生的基本要求；体现了新课程的理念，促进教师更新教学观念，改进教学方法和手段，提高教育教学水平；全面考查了学生的听、说、读、写综合语言运用能力；试题有时代气息，贴近学生的学习生活实际；试题设置科学、合理，体现了新的教学理念，对九义英语教学有良好导向作用，为初中后阶段的英语复习奠定坚实基础；有较好的信度、效度、区分度，难、中、易题目比例恰当，能反映学生掌握语言的实际水平；试题符合我区英语教学的实际情况，有利于教学评价，促进教与学的积极性。
2、命题的依据《英语课程标准》、教材《go for it年云南省及其他省高中（中专）招生考试英语试卷。
3、考试目标着重考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力，兼顾听、说、读、写能力的考查。
二、试卷结构分析。
红塔区2009年初三年级抽测英语试卷结构以2008年云南省课改试验区高中（中专）招生考试英语试卷为依据，时间设计为120分钟，试卷分四大部分，共计86小题，总分值120分。其中主观题25分，客观题95分。第一部分为听力题，共四节，25小题，分值为30分；第二部分为英语知识运用题，共三节，35小题，分值为35分；第三部分为阅读理解，共三节，15小题，分值为30分；第四部分为写作题，共三节，11小题，分值为25分。
三、题型说明
第一部分听力 （共四小节， 满分30分）
第一节情景反应。每小题提供了三幅图画a、b、c，考查学生能否根据所听到的英语单句，选出一幅与所听句子内容相关的图画。侧重考查英语情景的反应能力。
第二节语句反应。根据所听到的句子，选出恰当的应答语。考查英语辨义能力和英语听力反应。
第三节对话理解。根据一段对话，回答相关问题。侧重考查通过听觉思辨获取信息的能力和对英语对话的反应能力及整体理解能力。
第四节语篇理解。听懂一篇文章或一段对话的大意和主要细节，并据此选择符合文章细节的答案。侧重考查分析，推理，综合等多方面的能力。
第二部分英语知识运用 （共三节，满分35分）
第一节单词释义考查英语词语理解能力。
第二节单项选择考查语法、词法、习惯表达法，语言交流及综合运用英语知识的能力。
第三节完型填空该题属于语言知识综合运用题型，目的在于考查学生综合运用英语的能力，既要求熟练掌握《英语课程标准》词汇的词义，用法与搭配，更要求学生具备较强的阅读理解能力，能准确把握文章的细节，通过上下文做出正确的判断与选择。
第三部分阅读理解 （共15小题，每小题2分，满分30分）
考查英语理解能力，包括直接理解和间接理解及综合分析能力。
第四部分写作 （共三节，满分25分）
第一节根据句意，用括号中所给词的适当形式填空，注意时态和语态。考查英语词语的结构和准确运用词汇词性的综合能力。
第二节将句子中的汉语部分译成英语，注意所用词的形式。考查英语词汇和短语的活用能力。
第三节书面表达。考查英语文字的表达能力。根据语言文字的提示，进行命题写作。要求切中题意，文理通顺。
四、考试概况。
全区参加2009年红塔区初三年级抽测英语考试的考生总人数5232人。及格人数2653人，及格率50.7％。
平均分70.0分，最高分119.5分。
最低分0分。分数段统计及柱状图如下：
城区学校参加2009年红塔区初三年级抽测英语考试城区学校的考生总人数1938人。及格人数1268人，及格率65.4％。
平均分78.37分，最高分119.5分。
最低分0分。分数段统计及柱状图如下：
坝区学校参加2009年红塔区初三年级抽测英语考试坝区学校的考生总人数3121人。及格人数1352人，及格率43.3％。
平均分65.67分，最高分119 分。最低分0分。
山区学校参加2009年红塔区初三年级抽测英语考试山区学校的考生总人数173人。及格人数33人，及格率19.1％。
平均分53.3分，最高分110.5分。
最低分0分。
五、试卷基本情况。
1、试卷特点。
1）试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面都接近中考要求，突出地考查学生综合运用语言的能力，力争体现交际性语言测试的原则。
2）注重突显义务教育的特点，体现激励性。整份试卷中没有偏题和怪题，重视基础知识、基本技能的考核。重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题，解决问题能力的考查。
3）试卷区分度较明显。
试题在设计上尽量难易搭配合理，各难度的题目相互交融，分布在整篇试卷的各个层面，没有扎实的语言基础和严谨的学习态度，是难以取得高分。从全区的考试结果来看，该试卷第二部分英语知识运用有一定的难度，灵活性较强。第三部分阅读理解难度不大，尤其是a篇与b篇之间的梯度不够明显。
但是城区、坝区和山区的平均分与及格率的差距较大，学校之间也存在较大差距。
2、试题特点。
1）立足基础知识，充分体现出《英语课程标准》的要求和教材的基础作用。
2）注重试题的选材具有较强的生活和社会知识气息，贴近学生的实际，富有教育意义。
3、试卷抽样分析本次抽样共抽取样卷100份。各部分抽样得分情况如下：
第一部分听力。
听力测试主要是检测学生对英语口语的理解能力以及从口语材料中获取信息的能力。共分四节来测试。第一节是听句子，选择与句子内容相关的图画；第二节是根据你所听到的句子，选出适当的应答语；第三节是听对话，回答问题；第四节是听短文，完成下列信息记录表。
从抽样来看，得分率不高，最低分0分，10-20分较多。抽样情况如下：
失分最多的是第小题。尤其是第二节情景反映题丢分较多。失分原因主要是，学生们在听音的同时，对所听内容的理解以及对阅读文字选项的理解存在概念性的错误。
第二部分英语知识运用。
英语知识的运用主要是以词语解释、单项选择填空和完形填空的考试形式检测学生在一定的语境中恰当运用词汇知识、语法知识和运用知识的能力。共分为三节来测试，第一节是词语释义，共5个小题，第二节是单项填空，共20个小题，第三节是完形填空，共10个小题。各小题抽样情况如下：
第一节是词语释义，是考查学生对已学词汇的理解和运用能力。从抽样情况来看平均得2.17分，满分较少。失分严重的是小题。
c ）27. teenagers should stay away from smoking .
a. smokeb. not to smoke c. stop smoking d. stop to smoke
a ）28. —oh, there’s something wrong with my computer.
don’t worry. let me help you to put it right.
a. mend it b. throw it awayc. carry itd. put it away
d ）29. don’t put your foot in it because you may hurt someone.
a. speak loudly b. sing happily c. study hard d. speak carelessly
此题要注意某些词或短语在脱离语境、情景的前提下并不构成同义词或近义词，需要与句中行文相联系而进行取舍， 尤其要注意教会学生尽量使用真实地道的语言或英语习惯用语，因为这已经成为近几年云南省中考命题词语释义部分的必考内容。
第二节是单项填空，单项填空考查的内容涉及词汇、语法、习惯、日常交际用语等，综合考查学生在一定的语境中运用语言知识的能力。单项填空共20小题。其中错误较多的小题有。
c ）32. mary tried her best to find a good book on science, but she had no __
a. trouble b. ideac. luckd. time
b ）34. _of the class three students h**e joined the singing competition.
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