扬武镇小学。
备课本。学校： 扬武镇中心小学。
年级： 三年级
科目： 信息技术
教师： 王兰奎
2010-2011 年度秋学期。
第一单元和计算机交朋友。
课题：生活在信息时代。
教学目标：1、了解什么是信息。
2、了解哪些是信息处理的工具和信息技术的发展。
3、知道信息技术的获取、传递和处理等技术。
教学重点与难点：哪些是信息、信息处理工具。
教学课时：2课时。
教学过程：一、导入。
现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：
第1课信息和信息处理工具)
二、新授。1．身边的信息。
每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：
信息是指对人们有用的消息)最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。
2．信息的传递。
**可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子)
3．信息处理。
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息)
依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。
从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的：
2024年世界上第一台电子计算机“eniac”在美国诞生。
三、练习。讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子。
口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。
四、小结。现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。
课题：了不起的计算机。
教学目标：1、认识各种各样的计算机，了解计算机的组成。
2、牢记计算机教室的规则。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、了解计算机软件。
教学重点与难点：计算机的组成和计算机教室的规则。
教学课时：2课时。
教学过程：一、 导入。
同学们你们知道计算机是由哪些部件组成的吗？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、 新授。
1、先请同学们自己看书p.6-p.8上半部分，边看书边思考：
计算机应该被人类用在了那些地方？
计算机硬件是由哪几部分组成？
教师巡视检查学生自学情况。
2、学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，教师补充计算机的硬件和软件知识。
教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
3、学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括**处理器、存储器、输入设备、输出设备等。（了解）
学生答后，教师简介常用的操作系统：dos、windows系列、linux等；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
4、现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统windows、办公软件office、图形处理软件photoshop等等，现在我们也开发出了一些优秀的国产软件，如wps、kv3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。简介这些软件。
三、互动练习。
学生模仿硬件作“自我介绍”
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以**说明。
四、全课小结。
同学们，今天你们知道了哪些计算机知识？
课题：第一次摸电脑。
教学目标：1、掌握开机和关机的方法。
2、认识鼠标。
3、学会玩拼图游戏。
教学重点与难点：开机和关机，鼠标的使用。
教学课时：2课时。
教学过程：一、导入。
同学们，前面我们了解到计算机有许多的功能和用途，大家想打开计算机去看够究竟吗？
二、新授。1、开机。
我们首先来学习怎样打开计算机，看书p10，归纳打开计算机的步骤：打开显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源)
找开关：电源符号标志，即为开关。
学生试一试打开计算机。
2、鼠标的使用。
鼠标的形状很像一只拖着尾巴的小老鼠。图1-10是我们常见的鼠标。在使用鼠标时，要把右手食指放在“鼠标左键”上，中指放在“鼠标右键”上，其他手指放在两侧，轻轻握住鼠标，如图1-11所示。
图1-10 鼠标图1-11 手握鼠标的方法。
3．2、鼠标操作。
鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。
3、关机。计算机自动关闭后，不要再按主机电源开关。
图1-15 关机步骤。
启动计算机只要按电源开关就可以了，关闭计算机可不行。因为计算机在工作时会启动很多程序，如果直接关闭电源，一些重要的东西就会丢失或损坏，给后面的工作带来麻烦。所以关闭计算机时一定要先关闭所有窗口，并按照正确的步骤进行。
四、练习。五、总结。
课题：能干的小鼠标。
教学目标：1、认识windowsxp桌面。
2、掌握鼠标的右击、拖动操作。
3、学会排列和移**标。
教学重点与难点：windowsxp桌面和鼠标的右击、拖动操作。
教学课时：2课时。
教学过程：一、 导入。
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了什么东西呢？今天我们进一步来认识计算机。
二、 新授。
1、认识windowsxp桌面。
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了windowsxp，那么windowsxp是什么呢？windowsxp是美国微软(microsoft)公司于2024年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。window是“窗口”的意思，xp是版本号。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？
(教师广播边说边演示)
桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。
指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。
指针指向“**站”，再双击“**站”，讲述“**站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。
图1-9 计算机的“桌面”
2、图标移动。
出现在我们面前的windowsxp桌面画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品。
拖动：按住鼠标左键不抬起，同时移动鼠标，叫做拖动。
自动排列图标：桌面空白处右击，找到排列图标，选择自动排列即可。
三、 互动练习。
四、 全课程小结。
学生归纳总结，教师补充。
课题：windows的窗口。
教学目标：1、认识windowsxp窗口。
2、学会windowsxp窗口的简单操作。
3、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
教学重点与难点：windowsxp窗口和操作。
教学课时：2课时。
教学过程：一、 导入。
指导学生练习打开计算机，双击"我的电脑"图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第五课 windows 的窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、 新授。
1．窗口的组成。
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口**，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)
学生看书找答案)
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"我的电脑"窗口，所以标题栏里显示"我的电脑"字样；
窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；
窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；
窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；
最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；
2．窗口的基本操作。
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。
1)最小化窗口。
教师边说边演示]
单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到**去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
2)最大化(还原)窗口。
教师边说边演示)
单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时"最大化"按钮变成了"还原"按钮；单击"还原"按钮，窗口恢复原状。
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